课程大纲：

情境式教学工坊培训

一、【课程介绍】
4Ts是四个英文单词Transfer（调动意愿）、Ta.k（讲解新知）、 Try（尝试应用）、 Trans.ate（转化绩效）的缩写，这四个部分既是培训师教学的四个典型情景，又是一个课程内容模块的完整传递策略，本课程被誉为传统TTT训练课程的颠覆版，让教学技术更轻松、更实用、更有效、更落地。本课程结合国内外各流派授课技巧、教学设计技术、课程开发技术、*学习转化技术研发而成，本课旨在解

决培训师在教学实战过程中的如下核心问题：
.自我感觉良好，学员却不买账，不知运用何种策略将课程与学员典型工作情境对接，确保课程的实战性？
.学员对课程兴趣不够，不知运用何种策略让学员沉浸到课程当中去，主动学习，参与学习，喜欢学习？
.课程内容组织混乱，表达不清晰，不知运用何种策略有效表达，确保学员听清楚，听明白？
.课程内容吸引力不够，不知运用何种策略对课程内容进行萃取和加工，确保课程内容好听、好记、好用？
.课程内容枯燥、沉闷，不知运用何种策略让课程变得通俗易懂和生动有趣？
.教学互动形式陈旧与单一，不知怎么设计丰富多彩、创新性的教学活动，确保学员参与其中？
.教学效果不好，不知如何设计多种练习策略，确保学员能够学会所学内容？
.所学内容与实际工作结合不紧密，不知运用何种策略，将课堂所学与实际工作对接，确保学以致用，并迁移为绩效？
.教学PPT课件制作效率太低，不知道如何进行敏捷化设计，轻松、快速制作PPT课件?……
本课程将针对以上问题进行突破性解决，现学现用，当场演练，确保学员在课程结束之后，能够轻松、生动、高效、标准化的完成现场授课

二、【课程目标】
本课程的设计思路为“以学员为中心”，这样学员可以获得作为讲师需要的核心知识和技能，并且在练习和辅导反馈中领悟和提高。
通过本课程的学习与训练，课程结束时，学员将能够：
1、描述出优秀培训师授课及教学设计的胜任模型
2、演示出3大关键时机下调动学习兴趣的活动
3、运用4大知识萃取技术提炼课程核心知识点，确保高效表达
4、运用9大感性元素匹配课程理性知识点，确保生动化表达
5、区分不同课程内容（ASK），并演示出其相匹配的练习方法
6、演示出3大关键时机下进行学习绩效转化的活动
7、运用敏捷课件开发模板快速化原有课件，达到第四代课件设计标准
8、运用本课程教学理论当堂完成8分钟微型面授课程设计与模拟训练
9、运用本课程原理对原有课程内容及形式进行优化和升级，确保高效授课

三、【学习对象】
.有授课任务的专兼职讲师、业务专家、管理人员：
.培训专员、培训经理，人力资源管理者
.有志成为讲师的爱好者

四、【学习时长】3天，每天标准课时，6-7小时
五、【建议人数】
.35人以内，5-7人一个小组，建议不超过5个小组
.人数越多，学员练习的时间就会被缩短，如此影响实际效果

六、【课程安排】
课程开场（第1天）
活动1：开场调查：学习类型投票活动 
活动2：开场测评：3分钟微型课程模拟练习
优秀培训师授课胜任标准
1.一中心
2.两交流
3.三部曲
4.四步骤
5.五肢体
教学活动：开场投票活动；3分钟微型课程模拟练习； 

课程大纲：
第一单元：调动学习兴趣（第1天）
一、调动学习兴趣的三大时机
1.课程开场调动学习兴趣
2.单元开始调动学习兴趣
3.模块开始调动学习兴趣
二、调动学习兴趣的三原则
1.痛苦点
3.利益点
4.挑战点
三、调动学习兴趣的经典方法
1.开场调动兴趣
A.问题标签法
B.成果投票法
C.专家互访法
D.情境为难法
E.问题与收益法
活动3：五分钟四人小组“开场勾兴趣”情境模拟训练
2.单元激发兴趣
A.刻度选择法
B.案例分析法
C.量表测评法
D.头脑风暴法
E.实操挑战法
活动4：三分钟四人小组“开场勾兴趣”情境模拟训练
3.模块激发兴趣
A.训前提问法
B.邻座探讨法
C.世界名企法
D.专家学术法
E.威逼利诱法
F.工作需求法
G.讲师经验法
教学活动：头脑风暴、情景模拟练习、案例分析

第二单元：讲解课程新知（第2天）
活动5：挑战一下：内容萃取 
一、课程内容萃取
1.提概念：1234法
2.编口诀：3457法 
活动6：微型课程金字塔制作
3.建模型：图形+逻辑+行为指导+命名 
4.制工具：翻转学习二维码、图片学习卡、现场挂图、示范道具
活动7：理论模型制作
二、内容感性演绎
1.实物道具：
2.场景再现
活动8：场景演绎技巧
3.图形展示
4.轻型互动
5.修辞手法
6.才艺表演
7.幽默元素
8.视听材料
9.现场示范
三、基于*理论的教学风格设计
1.玄（无感性、无理性）
2.烦（有理性、无感性）
3.闹（有感性、无理性）
4.实（有感性、有理性）
活动9：五分钟内容讲解小组情境模拟练习
教学活动：小组共创、课程金字塔制作、情景模拟练习

第三单元：尝试现场练习（第2-3天）
活动10：猜一猜，互动练习的匹配
一、知识类课程内容互动方法
1.陈述类知识练习方法
2.流程类知识练习方法
3.原则类知识练习方法
4.概念性知识练习方法
活动11：知识类课程8分钟设计与模拟练习
二、技能类课程内容互动方法
1.人际技能练习方法：角色扮演
2.智慧技能练习方法：案例分析
3.动作技能练习方法：实操练习
活动12：技能类课程8分钟设计与模拟练习
三、态度类课程内容互动方法
1.案例分享
2.小组辩论
3.小品表演
4.演讲PK
活动13：态度类课程8分钟设计与模拟练习
教学活动：小组共创、授课情景模拟练习、案例分析

第四单元：转化学习绩效（第3天）
一、转化学习绩效的三大时机
1.课程收尾转化学习绩效
2.单元结束转化学习绩效
3.模块结束转化学习绩效

二、转化学习绩效的三大原则
1.有趣味性
2.学员中心
3.抓住重点

三、转化学习绩效经典方法
1.收尾转化学习绩效的方法
A.有奖竞赛
B.脑图制作
C.海外游学
D.团队PK
E.小组互考
2.单元转化学习绩效的方法
A.专家采访
B.争分夺秒
C.拉伸交流
D.抛球交流
E.单腿交流
F.学员互测
G.三国PK
H.图形制作
3.模块转化学习绩效的方法
A.训后提问法
B.口诀阅读法
C.全程串讲法
D.邻座交流法

四、学习迁移技术
1.现场学习记忆卡
A.知识收获
B.现场感悟
C.问题改善
D.经典语录
2.学以致用531行动计划
A.五个现场收获
B.三个未来计划
C.一个近期应用
3.学习转化工具设计
A.检查清单设计
B.步骤说明书设计
C.工作表设计
D.流程图设计
E.实操录像或示意图
F.操作脚本
G.探索数据库
H.咨询/专家中心
I.智能手机应用
教学活动：小组共创、授课情景模拟练习、案例分析

第五单元：PPT敏捷开发
一、开场部分PPT
1.封面
2.开场调兴趣
3.学习目标
4.目录
二、主题内容部分PPT
1.导航
2.单元封面
3.单元目录
4.模块内容
5.单元练习
6.单元转化
三、收尾部分PPT
1.课程总回顾
2.行动计划
3.封底

教学活动：小组共创、PPT素材制作练习、案例分析）
一、课程总回顾
二、行动计划安排
教学活动：海外游学、表格填写
备注：课程中或会根据学员的现场反馈而对部分内容有所调整，不另行通知。
[本大纲版权归老师所有，仅供合作伙伴与本机构业务合作使用，未经书面授权及同意，任何机构及个人不得向第三方透露]

情境式教学工坊培训