课程大纲：

高绩效组织领导力培训

适合对象：
大中型企业中高层管理者、中小企业董事长、总经理、总裁班学员等

课程纲要：
不管组织是大是小，复杂或是简单，全球化或是虚拟化，高绩效组织对管理层的要求必然是从管理者走向卓越的领导者。而组织的绩效是与领导者是否能开发员工的潜能，和与领导者对其干扰之间的关系*。领导者要成为有领导力的人，必须懂得最有效的领导方法是最适当的领导方法，最适当的领导方法就是真正了解人性的内因需求，确保员工被激励才会挖掘潜力，因而领导者要采取因人而异的方式，使企业的绩效提升的同时，领导与员工的工作关系达到愉快。同时领导者要时刻引导员工寻找完成任务的规律与法则，在实现绩效时选择走阻力最小之路， 明确核心的客户价值才能提升系统能力，并从人治走向法治的过程中，绩效不走样。这套课程可以帮助企业释放出活力和创造性，并明确下来要做什么，要怎么做，要做到什么程度。实现对绩效的承诺时将提高领导者及其部属的能力，使他们处事更能灵活变通，随时可以接受新的挑战。

课程收获：
领导者已经深刻地认识到想“管”员工已经“管不住”了，要挖掘员工的潜能，从“你应该”变成“我愿意”，那就必须要真正了解人性的内因需求，才能确保员工被有效地激励。领导者要采取因人而异的领导方式，使组织绩效提升的同时，领导与员工的工作关系达到愉快。此课程可以使领导者寻找完成任务的规律与法则，并从人治走向法治的过程中，绩效不走样。解决领导者平时“忙干”、“盲干”、“茫干”、 “瞒干”和“蛮干”的问题。

课程大纲：
第一部分：领导学的理论篇--学点理论成为企业领导力方面的架构师
1、什么是领导学？
2、领导者处理的三个关系
3、下属愿意追随什么样的领导者？
4、“内在美”包含哪几个方面？
5、不同领导风格的对比？
6、如何成为变革时期的领导者？
7、领导者的高度在于如何领悟战略方向
8、领导者的中度在于如何带领团队
9、领导者的基本功在于如何成为职业经理

第二部分：高绩效组织“道”篇“确定正确拼博的方向，实现更有价值的结果”
1、企业发展必须回答的上下三板斧
2、重新审视客户的价值
3、从互联网思维到AI思维的形成
4、企业成长的阶梯模型
5、解读华为30的活法
6、提炼企业的使命
7、厘清企业的愿景
8、共识企业的价值观
9、搭建企业的组织绩效系统
10、方向大致正确，组织充满活力

第三部分：领导力的应用篇---以解决实际问题式选择学习下列内容
一、领导力与组织绩效---“撸起袖子加油干”
1、VUCA的时代带来的不确定：越是困难的时候，越考验领导力
2、领导者面对的困惑与压力
3、领导要“透过”他人完成任务
4、领导力=领+导（影响力）
5、卓越领导者的五层次模型
6、领导者从经验层到技术层再到艺术层的转变
7、未来的领导者要有六种能力
8、华为优秀人才（中层）的五维度标准
9、世界对中国机遇大于挑战，只要回归初心，坚定信念，智慧比聪明更高一筹
反思：以上内容哪些内容可以为解决问题提供思路与帮助

二、领导力的结构“人”篇“领导的法则”
1、领导要做好三人的工作：“说人话、干人事、懂人性”
2、人性需求理论如何洞察60后到90后下属的变化
3、领导的二十字诀
4、CEO关心的三个核心问题
5、CXO关心的三个核心问题
6、STAFF关系的三个核心问题
7、领导者在员工执行力四个阶段的决策模式
8、从传统管理到智能管理模式的转变
9、工作的结果=思维?愿力?能力
10、解放领导者“忙”的问题
反思：以上内容哪些内容可以为解决问题提供思路与帮助

三、：领导力的结构“寸”篇“绩效不走样”
1、企业中的人与事的四层关系
2、上级对下级任务下达六步法
3、下级对上级确认指令三步曲
4、同级协同的田字格
5、华为18项腐败行为（敢于直面丑陋问题）
6、从人控到技控的法治
7、执行力的系统
8、执行的三个要素
9、执行力的五步操作流程
10、执行力是建立良好的习惯
反思：以上内容哪些内容可以为解决问题提供思路与帮助

四：团队共赢篇“让一个人优秀变成大家都优秀”
1、不是团队不行，是带团队的方法不行
2、绩效=潜力-干扰
3、“以奋斗者为本”代替“以人为本”
4、*团队角色分析
5、萃取团队样本标杆
6、如何用SMART制定团队目标？
7、达成目标五步法
8、人岗人事搭配让下属笑着干活
9、团队领导四种行为风格
10、团队领导者的三个核心任务
反思：以上内容哪些内容可以为解决问题提供思路与帮助

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