课程大纲：

课程背景
情境*?：基于建构主义的情境教学模式
上世纪70年代，*的管理学大师、教练技术的创始人添·高威将*运动和管理学原理相结合，创立了全新的培训方式，上世纪90年代，这种培训模式逐渐运用在*学府哈佛、沃顿商学院等教学中，因为这些教授们在教学中发现，比尔·盖茨、杰克·韦尔奇、乔布斯等*的企业家和高管，他们既是管理精英，又是*高手，通过深入研究发现：企业管理行为和*运动有着惊人的相似：尽管行业不同、背景各异、个性有差别、能力有差距，但是他们都拥有成熟稳定的思维模式和行为模式，让他们在面对无数纷繁复杂的问题总能迎刃而解。
这种稳定的模式就是GROWAY ?模型：G：目标（Goal）；R：现实状况（Reality）；O：提出议案，方案（Option）； W：工作，实施（Work）；A：调整，使一致（Accord）；Y：获得收益（Yield）。这种模式和*运动匹配一致：G：目标球洞；R：分析球洞所在的位置，距离、方向及球手拥有的资源O：设计选择相应的球杆及角度、力度等击球方案、W：击球；A：调整，再次击球；Y：计算成绩。于是，管理学家们结合情境管理的理论，运用行动学习式的手法，将情境管理理论和*运用有机结合起来，诞生了全新的高端培训模式“情境*”。
作为一个管理者通常是上有老板下有团队，作为承上启下的桥梁如何有效地与下属建立良好沟通，贯彻执行组织目标，形成组织、个人、老板三赢的*局面是每位职场管理人员都会面临的挑战。在管理下属的过程中，管理者常常遇到这样的问题
如何清晰明确地向下属传达工作任务？如何辅导下属提升能力？
如何领导不同风格的下属？
如何科学的进行激励与授权？
如何处理下属间的工作冲突？
针对以上问题，我们特邀情境*?认证讲师崔连吉先生和我们分享《情境*?向下管理》的精彩课程。本课程以建构主义作为基础，将工作中真实的关键问题提炼，加工为具有典型特征的“情境”，学员通过参与以充当某个角色，完成某项任务为整个流程，从而训练和提升相应的管理能力。

课程大纲
一、情境管理理论
1、情境管理的内涵
2、*运动与管理的联系
3、情境*教学模式
4、领导力核心概念及水平分析

二、管理者管理风格自我认知
1、领导力风格九宫图
2、SAME领导力测评
3、SAME四种领导风格解析

三、情境*?向下管理操作指南
1、情境*?角色介绍
2、情境*?规则说明
3、*班组建设

四、情境*?向下管理实战情境
第一洞：如何科学的进行任务安排？
第二洞：如何应对下属的工作创新？
第三洞：如何处理下属的工作失误？
第四洞：如何提高提高下属工作效率？第五洞：如何融洽员工人际关系？
第六洞：如何进行针对性人才培养？
第七洞：如何激发下属工作士气？
第八洞：如何进行科学的授权管理？
第九洞：如何提高下属的工作协同？

五、系统回顾、总结、提升

专家简介
崔连吉
情境*系列课程授权讲师
超过9年企业实战经验，曾在500强大型国有零售集团从事人力资源管理工作，熟悉人力资源六大核心板块运作模式，操盘实施企业人才开发与培养。
长期致力于企业管理人员的领导力开发与提升，员工能力发展等综合素质提升的培训课程及体系搭建，是《建构主义人才开发技术》蓝皮书联合作者；情境*系列课程授权讲师，曾获得中国培训首届“我有好课程”*版权课认证。
倡导建构主义教学模式，寓教于乐、体验式与情境式教学结合，授课充满激情和幽默，案例深入浅出、通俗易懂，竞技学习、互动研讨形式多样。