课程大纲：

培养高情商孩子

课程背景
中国学龄儿童心理健康状况META分析数据显示，我国学龄儿童青少年心理异常发生率达15.6%。因心理、情绪、行为异常而产生的极端案例逐年递增。
情商心理学家丹尼尔·戈尔曼认为情商比智商更重要。情商对学习能力、社交能力、适应能力、自我控制能力、未来成就等多方面能力素质产生深远影响。
父母作为孩子原生家庭中的重要成员，对孩子情商及成长起到关键性的塑造作用。孩子很多问题的出现，都与父母有着千丝万缕的联系。
本课程以目前国际*的后现代积极心理学及情商理论为指导，以家长能力提升为着力点，通过体验式、构建式的学习模式，助力家长轻松培养高情商的孩子。

课程目标：
1. 认识原生家庭对孩子成长的影响；
2. 提升家长的6种核心能力；
3. 让家长成为孩子的心理教练。

课程优势：
1. 摆脱讲授式课程的枯燥乏味，课程中大量的互动、练习、模拟演练，让课堂充满“艺术性”体验。
2. 摆脱软技能类课程鸡血化或鸡汤化特点，本课程有坚实的专业及案例基础，设计目标明确，课程中大量的工具、模型确保落地应用。
3. 摆脱培训效果难以评估的窘境，课程中练习与评估巧妙结合，有效评估学员的学习效果及提升方向。
课程时间：6-12小时
课程对象：父母、教师、渴望自我提升人士
课程形式：案例分享+角色扮演+互动问答+小组讨论+情境体验+理论讲授。
课程老师：徐广宇
国家心理督导师、中国国际应用心理学研究院研究员、*职业培训师、*模式家庭辅导师，2014年主持心理项目获*金奖并接受白岩松专访。

课程大纲：
第一部分：梳理原生家庭能力——孩子是被家庭塑造的
1．原生家庭对孩子成长的影响
2．绘制及解读原生家庭图
3．孩子心理需求与脑神经的关系
4．高情商能力的经典6原则

第二部分：情绪管理及自控能力——家长是孩子的榜样
1．亲子困境中3种情绪反应模式
2．深度理解情绪
3．最好的情绪管理是自我成长
4．管理愤怒和焦虑

第三部分：亲子沟通中的三种能力——孩子的表现是亲子沟通的外显
1．倾听力
? 也许孩子只是需要你的倾听
? 听事实、听情绪、听意图
2．提问力
? 会提问的家长孩子差不了
? 封闭式问题、引导式问题、开放式问题
3．共情力
? 孩子的情绪是送给家长的信息
? 用共情激活孩子的内驱力

第四部分：引导孩子解决问题的能力——孩子有解决自己问题的能力
1．使用问题解决模型
2．3个有效引导工具
3．成为教练型父母

第五部分：总结、复盘、应用指导
1．高自我价值感是高情商的基础
2．聚焦式讨论法复盘课程内容
3．亲子关系测评及应用指导

培养高情商孩子