课程大纲：

管理者领导能力

【课程背景】
对于大多数面临创新转型的企业我们经常会发现：
新形势下企业以往的成功经验，越来越难以复制
企业原有的组织惯性很大，改变起来异常艰难
不是管理者没有领导力，而是缺失应对新形势的领导才能
不是管理者主观不努力，而是新形势下的商业逻辑发生了巨变
不是管理者不能突破局限，而是留给管理者突破局限的时间太有限
应对外部挑战，企业从传统的经营发展模式转型为新的经营发展模式，管理者重构新型领导力至关重要。管理者如何认知企业外部的挑战？管理者如何应对与管控外部的挑战？管理者如何通过新型领导力让组织更加灵活，应对挑战？管理者如何通过重构领导力顺利推进企业的创新发展？管理者如何通过领导力突破打造出优秀的团队？等等问题是本课程重点探讨的内容
【课程收益】
领导力突破一：个人认知突破
领导力突破二：全局思维突破
领导力突破三：角色定位突破
领导力突破四：目标聚焦突破
领导力突破五：问题界定突破
领导力突破六：带领团队突破
【课程对象】企业负责人、高层管理团队、中基层管理团队
【授课方式】系统理论+案例解析+实践应用
【课程时长】1-2天，6小时/天

【课程大纲】
一、领导力突破一：个人认知突破
曾国藩：凡办大事，以识为主，以才为辅
失败案例启示：领导力不足致败的关键体现
成功案例启示：领导力充分致胜的关键体现
管理者基于领导力的3大认知

二、领导力突破二：全局思维突破
管理者的全局观：从月球看地球
管理者全局思维的4个维度：时间、空间、竞争、整合
管理者2大思维突破角度：纵深思维、拐点思维
企业当前面临的外部核心挑战
管理者分管部门与公司整体的关系

三、领导力突破三：角色定位突破
“定位”理论的启示
管理者领导力角色模型
管理者角色的3大核心转变
管理者角色转变的3大障碍
管理者角色定位的关键分析

四、领导力突破四：目标聚焦突破
80/20帕累托原理的启示
对部门工作进行系统分析
萃取并锁定重点目标
为目标设立里程碑计划
“目标聚焦关键工具

五、领导力突破五：问题界定突破
确立重点3-5项重点工作
每项重点工作进行行动举措分解
界定每项行动举措的状态并标出受阻举措
分析和界定受阻原因

六、领导力突破六：带领团队突破
小团队的两大驱动机制
团队成员的分析与判断
锻造与激励团队的技巧与方法
小团队经营的策略折线图
课程总结

管理者领导能力