课程大纲：

培训需求诊断培训

课程大纲：
一、培训体系，需求诊断和咨询
1.欢迎词、课程简介
2.培训体系摸底测试
3.培训管理者的角色定位与挑战
4.培训管理的指导思想、方针和策略
5.培训管理体系的建立及运作（培训制度体系、资源体系和运作体系）
6.培训课程体系的分类原则及方法
7.企业培训体系和课程体系实例分析
8.小组联系：课程体系设计
9.培训需求的切入点及其适用范围
1)以战略和绩效为导向
2)以人的能力为导向
10.以战略和绩效为导向的培训需求
1)方法介绍
11.工具使用
12.需求分析报告
13.让培训为战略和绩效服务：根据需求分析的结果指导培训计划的制定
14.案例：某制造业和银行业的需求分析
15.小组练习：以战略和绩效为导向的需求分析

二、年度培训计划制定及执行，培训项目的策划、执行和评估
1.回顾第一天的内容
2.培训预算（国家相关规定、提取及分配原则）
3.培训预算的落实：培训计划和项目
4.培训计划的指导思想
5.培训计划的宣传和推广：如何变“要我培训”为“我要培训”
6.培训计划的制定
1)三年中期规划
2)年度培训计划
3)月度培训计划
7.案例分析：某大型制造型企业培训规划、预算及计划实例分析
8.培训计划制定工具和汇报模板
9.小组练习：制定培训计划、模拟向领导汇报（按照模板完成），讲师点评
10.培训计划的执行，结合重点项目的设计、执行与评估（各类培训项目的设计，如领导力、管理培训生、6S、精益生产、QC、安全管理、设备维护、研发
精英、销售精英训练营、储备干部、新员工或内训师培养项目
1)第一法则：界定业务收益
2)第二法则：设计完整体验
3)第三法则：引导学以致用
4)第四法则：推动学习转化
5)第五法则：实施绩效支持
6)第六法则：评估学习结果
11.案例分析：某大型跨国企业6D项目操作案例
12.小组练习：培训项目策划、实施与评估
13.回顾总结，课程结束

许盛华 TTT实战讲师及培训体系建设专家
背景资历 
北京航空航天大学学士；
芬兰赫尔辛基工业大学硕士。
《培训的力量》作者 
《GREAT》卓越课程设计法创始人 
《流程化授课技巧》创始人 
《量化培训管理》创始人 
2020年“我是好讲师”系列大赛全国总决赛导师
20多年培训管理经验 工作经验 
乐百氏（达能集团）全国培训经理； 
澳大利亚奇胜电器集团培训经理； 
芬兰通力电梯有限公司培训经理， 负责建立并完善了这些企业的培训及发展体系。  
服务客户 
人力资源和社会保障部中国高级公务员培训中心、云南省公安厅、云南省监狱管理局。  中国石油（江苏有限公司）、中国石油吉林石化公司、中国航空油料有限责任公司、国家电网（湖北省分公司）、中国邮政集团、中国工商银行总行、中国农业银行总行及农银大学、BP、ABB等数百家政府机构及中外企业。  培训效果获得高度认可。

培训需求诊断培训