课程大纲：
赋能的教练领导力
课程背景：
教练技术应用于企业管理，最早可追溯到20世纪70年代，AT&T的管理者们成功地将运动场上的教练方式转变为管理技术，随后在欧美乃至世界范围内掀起一股全新的管理风潮，波及咨询、培训等诸多领域，影响深远。与传统命令式的管理模式不同，教练技术通过方向性和策略性的问题，使人认识自身价值，主动发掘自身潜力，自觉设计美好的未来。
本课程以教练技术为基础，设计完整体系，学员可将此理念运用于团队领导中。对组织而言，这种能够改善人心智模式的管理技术，不仅有利于提高绩效，更有利于组织内部关系的和谐和组织的长足发展。
学员收益：
完本课程之后，应能---
了解成为一名教练型领导必备的条件
掌握教练技术的核心原理并能熟练运用
熟悉教练技能的四项重要技能
在管理沟通过程运用教练面谈的过程，激励员工的积极性、提高员工能力与潜力
授课对象 ：
中层、高层主管
课程大纲 ：
大纲培训方法
一、教练技术迎向领导模式变革
1、商业世界发生什么变化？
2、现代企业在管理上的变化
管理对象的变化
管理技术的变化
管理角色的变化
3、变化催生新的领导模式
4、企业领导人新的角色定位
5、活动：管理模式自我评估
6、管理模式-利弊分析讲授
案例分析
小组讨论
问与答
自我检视
二、教练与教练式领导
1、何谓教练技术？
2、教练技术来源于体育教练
3、教练的目的
4、教练的角色定位
5、教练技术的三个原理
价值公式
约哈利窗
成果背后秘密
6、教练是创造绩效的源头
7、教练式管理的核心要素
8、什么是“提高意识”？
9、什么是承担责任？
10、教练式管理通用的工作模式讲授
案例分析
小组讨论
问与答
情景演练
三、教练四项基本能力
1、技巧一：聆听技巧
为何教练必须聆听？
3“R”聆听技巧
教练听些什么？
2、技巧二：区分技巧
教练区分些什么？
区分的形式
区分常见发问问题
区分练习
3、技巧三：发问技巧
教练提问的作用
开放式提问范例
教练发问的方向
发问的出发点
4、技巧四：回应技巧
教练回应的积极意义
回应时要注的要点
5、情境演练：管理场景教练式沟通
讲授
问与答
情景演练
四、教练式辅导的五步流程
1、确认目标(Goal)
目标分类
目标的SMART法则
确认目标的教练步骤
2、厘清现实(Reality)
厘清现实的关键点
厘清现实有效对话架构
3、心态迁善(Options)
心态迁善有效对话架构
区分无效的反应和状态
4、目标行动(Wrap-up)
行动计划的前提条件
5W2H法制定行动计划
目标行动问题
5、行动跟进(Follow-up ＆ Feedback)
什么是行动后跟进
行动后跟进内容
行动后跟进对话架构小结
6、情景分析：小王如何教练？
讲授
实务演练
小组讨论
情景演练
讲师简介：
简富临
角色身份：培训师、引导师、教练
最高学历：中国人民大学人力资源管理博士 英国领导管理学院（ILM）国际工商管理资格认证课程中文讲师； 英国伦敦城市行业协会（City & Guilds）国际培训及评审认证课程中文导师； 英国剑桥国际学院（Cambridge International College）国际培训师认证课程中文导师； *哈佛商学院（HBSP）管理导师线下中文讲师； *培训协会ACCTP行动学习促动师； 日本产业训练协会(JITA)MTP课程授证讲师； 加拿大埃里克森国际学院 ACC教练资格； 新加坡引导协会(FNS) SPOT团队引导技术授证讲师； 北京大学、清华大学、上海交大、西南交大EMBA总裁班客座教授；
主讲课程：
一、领导力
教练领导力
创新领导力
权变领导力
打造高绩效团队
团队引导技术—成为引导型领导者
团队复盘技术—引领团队成长关键策略
二、管理者通用管理技能
目标管理与计划执行
MTP中层综合管理技能提升
从业务到管理--新任主管管理能力培训
跨部门沟通与协作
系统性问题分析与解决技巧
成为绩效管理高手
教练式部属培育与辅导
非人力资源经理的人力资源管理
三、管理者职场必修
工作汇报与呈现技巧
创新思维技巧与工具应用
高效工作的七项修炼
四、工作坊（以学员为主，将工作中的问题在课堂上作为学习主轴）
行动学习工作坊
项目管理实践工作坊
跨部门协作工作坊
战略解码工作坊
五、引导工作坊（老师以会议引导技术解决实际业务问题，一般称为纯引导，并不输入知识）
赋能的教练领导力
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