课程大纲：

活动策划与组织内容

    活动的策划与组织流程
    【针对痛点】
    活动设计与组织不好，造成活动参与人少、参与热情不高、活动效果达不到预期
    不知道设计活动的流程
    不知道如何组织活动

    【培训后感受与关键收获】
    感受：设计好了活动就有了基本的保障
    掌握：活动的设计流程
    掌握：活动的组织流程

    【培训对象】
    活动策划部门相关人员

    【课程形式】讲授法；讨论法；问答法；演练法；案例分析法

    【课堂布置】
    学员分组。课桌布置：岛型   椅子布置：雁阵/鱼刺式

    【教学材料】
    老师：白板一块。红、蓝/黑白板笔各一只
    学员：每组一张大白纸，一只白板笔；每人一张A4纸。

    【课程大纲】
    分享与分析:
    我们组织活动的目的是什么
    我们策划活动的方式是怎样的
    我们为什么会是目前策划活动的方式
    我们是如何组织活动的
    我们为什么会是目前组织活动的方式
    对于您来说，生活与工作的关系是怎样的
    工作与生活
    员工对公司的期待
    人的本性：知行合一的动物
    什么是活动策划
    流程的结构化要素
    流程的目的
    流程的两种思维
    流程的开始与结束
    流程的输入与输出
    流程的活动
    流程的活动顺序
    流程的节点
    流程各活动交接的资源、物料、表单、信息、人、场所等
    流程的承担者与角色、授权
    流程的界限与界面
    流程的危险/意外应急预案
    流程的时间与时限
    活动策划流程
    明确活动目的
    活动的目的来源
    如何萃取活动目的
    活动目的 “三原则”
    流程策划的开始、输入
    活动策划小组/委员会人选
    约定/建立策划机制
    明确策划角色、职责、权力
    明确策划的输出要求、界限与界面
    明确策划的危险/意外应急预案
    约定策划的时间与时限
    明确策划需要资源
    组织策划所需资源
    策划开始实施
    策划的活动
    策划思想的提出
    策划讨论
    策划节点的把控
    策划目标活动各要素的要求5W3H1S
    策划设计部门、人员的意见征集
    策划呈交/审批
    活动策划的输出
    活动方案通告
    活动宣传
    活动策划的组织
    活动参与人员的议定
    活动方式的确定
    活动时间安排
    活动的动员
    组织人员参与活动
    活动的造势与跟进、调整
    活动策划的切入点
    如何提高参与人员兴奋度、亲切感
    活动如何获得组织支持
    如何促使员工积极参加活动
    活动的宣传与总结
    传播对象的选择
    宣传的手段
    宣传的参与者组织
    宣传的时机选择
    总结的时机
    总结的方式与媒介
    总结的关注面（对象与内容）
    活动策划的创新思维方式
    目标思维
    发散思维
    收敛思维
    联想思维
    想象思维
    *
    头脑风暴法
    批判性思维
    系统思维
    数理思维
    前瞻思维
    大局思维
    政治思维
    重度垂直思维
    活动的策划演练
    以小组为单位
    各小组设计一个活动
    将方案写在大白纸上
    每组派一人讲解自己小组的
    其它组点评
    老师点评

活动策划与组织内容