课程大纲：

微课的设计与制作

适合对象：企业人事/培训经理、企业各级管理人员、企业内部培训师?

课程背景：
   企业培训一直存在工学矛盾的问题，员工没有太多的时间去参加参加较长时间的集中面授培训，因为耽误工作，而内训师开发一门传统课程的周期较长，不是内训师的员工又不会开发课程，造成企业内部宝贵的经验难以快速传承，知识难以沉淀，对培训部门组织培训也起到一定的阻力。另一方面，随着智能终端科技的发展，学习变得随时化、随地化、碎片化，微课可以较好的缓解工学矛盾、提高培训的及时性和针对性。
   本课程参考慕课模式、翻转课堂等国内外微课优点，利用CS9视频编辑软件来制作视频微课。

课程收益：
知识方面：熟悉微课的特点、类型，微课的设计和制作流程等；
技能方面：课堂中参与并掌握如何定需求、定目标、定主题、定结构、定形式的技能；掌握利用模板编写微课脚本、制作和美化PPT、剪辑音乐视频、录音和配音等技能；
工具素材：1、ppt课件素材200页，2、经典培训故事及启发100个，3、视频制作软件之“CS9视频编辑软件”，6、视频制作软件之“格式工厂”
成果产出：合格微课占总人数90%，优秀微课占总人数20%

课程大纲：
第一章：微课的概述
一、微课的起源与发展
1、萨尔曼·汗与可汗学院
2、慕课
二、微课产生的时代背景
1、移动互联网的兴起
2、移动终端设备的使用
三、微课的四个特点
1、短
2、小
3、精
4、悍
四、微课与传统电子课件的区别
五、微课教学的价值
1、随时化
2、随地化
3、碎片化
六、微课教学的运用
1、运用的环节
2、运用的平台

第二章：微课的五步设计
一、微课的开发流程
1、微课设计的6定
1）定需求
2）定目的
3）定主题
4）定内容
5）定结构
6）定类型
2、微课制作的5步
1）写脚本
2）做画面
3）配音效
4）配字幕
5）导视频
二、定需求
1、微课开发的必要性六问
三、定目标
1、微课内容的三大分类
四、定主题
1、如何给微课取个好名字？
五、定内容
1、微课内容的7个1
2、微课内容的大忌
六、定结构
1、微课内容的四大结构
2、知识类微课结构
3、流程类微课结构
4、问题类微课结构
5、情景类微课结构
练习：利用金字塔模板工具确定自己微课的结构
七、定类型
1、微课件四大形式
1）图文型
2）视频型
3）互动性
4）动画型
2、图文型微课示例展示
3、视频型微课示例展示
4、互动性微课示例展示
5、动画型微课示例展示
6、不同类型微课制作的工具
工具应用练习：微课设计大纲模板

第三章：精品微课的五步制作
一、写脚本
工具1：知识态度类微课脚本模板
工具2：流程操作类微课脚本模板
工具3：情景话术类微课脚本模板
练习：运用模板编写自己微课的脚本
二、做画面
1、PPT美化神器简介
2、PPT美化四步法
3、PPT动画设计
练习+辅导：PPT美化排版及动画设计
三、配音效
1、文字转语音练习
2、真人录音的5个要点
3、添加背景音乐和解说音练习
四、配字幕
1、配字幕工具
2、配字幕练习
五、微课视频编辑
1、 录屏软件CS9的界面介绍
2、 绿幕抠像与保存
3、 剪辑、留白、马赛克
4、 加入：图片、文字、音乐
5、 片头与片尾的制作
6、 PPT录屏
课程回顾和总结

微课的设计与制作