课程大纲：
中国式领导力
【课程背景】
读史使人明智，知古可以鉴今。在中华民族五千年的文明史当中，从庞大帝国的管理、跨洲际的远征，到宏伟工程的组织实施，无一不体现着管理的思想和智慧。这些思想和智慧，散落在浩如烟海的历史当中，等待今天的我们去传承和发扬。历史不会重复它的事实，但是历史会反复重复它的规律。本课程所做的正是剥茧抽丝，探寻隐藏在历史背后的那些领导智慧，在浩如烟海的历史中倾听一脉相承的声音。课程中融合了中国古代典籍中耳熟能详的故事和人物，以独特的眼光，妙语解读历史背后的领导智慧，在修身、选人、用人、授权等方面提出了一系列真知灼见。
【课程对象】
企业及政府中高层领导干部
【课程大纲】
第一部分：传统文化中的管理思想与智慧
1、 中华管理硕果累累（管理与管理学的区别）
2、 于无字处读经典：孔子《论语》 “赦小过 举所知：任人为知——优点可用 缺点可控
3、 人本管理是精髓（东西方管理的区别）
4、 思想宝库有待整理与开发
5、 存在着大量的隐喻和暗示需要深入理解：《晓出净慈寺送林子方》 杨万里(南宋 秘书监）
6、 中华民族的文化性格（情感含蓄）——越需要感情的事情越含蓄。
7、 中华民族的政治传统（领导艺术——帝王之术）——不敢讲，怕危险。
8、 中华文明管理思想核心：道与术的结合。
9、 道：价值观、自我修养、做事原则：仁、和、止、静
10、 术：技巧、谋略、方法：忠、义、权、争
11、 中国历史上的三类英雄：文英雄、英雄、领导英雄
12、 领导到底在忙什么：哈弗大学研究成果：日程、关系网、沟通。
13、 核心问题：一个管理者核心工作、战略重心应该定在哪里？：经典案例：孔子二学生当领导
14、 领导必须思考：如何搭建人才队伍、如何搭建班子平台、如何带这个队伍
第二部分：领导者的自我修养与自我管理
1、 只有管理自己才能领导他人
2、 中外学者及领袖对领导概念的解释与理解
3、 领导个人修养——吸引力、号召力
4、 仁（孔子）和止静（老子）的核心
5、 《论语》仁字出现109次
6、 《孙子兵法。计篇》当军事领导的五个关键字： 道 、天 、地 、将 、法
7、 案例：《三国演义》41回 刘玄德携民渡江 赵子龙单骑救主 （即长坂坡）
8、 案例：刘备 ，曲折谋四川的故事——雕塑爱民之心
9、 仁的四个要求：善良动机 抢别人的东西 兑对别人（没有跟人分享） 对别人没感情
10、 感情管理的误区：爱的替代与爱的放纵
11、 人和：管理中的人际关系：君子与小人的平衡、能人与庸人的平衡、亲人与仇人的平衡。
12、 止的四种境界：管行动、管欲望、管行为边界、做减法。
13、 自我修炼的精神尺度。压力考验、信念提升、练静气
第三部分：你凭什么说了算：权力概念与权力策略
1、 案例：《西游记》
2、 权力概念。
3、 权力的本质：稀缺、依附
4、 权力的种类：职位权力与个人权力
5、 树立权威的策略：先严后宽，制严语宽，近严远宽，上严下宽 。
6、 罚上立威，亲下得人、赏小取信。
7、 权胜才必有其辱；威胜德必有起祸。
第四部分：团队建设：识人用人与领导风格
1、 向《西游记》学团队建设
2、 选人技巧：能岗匹配
3、 察人策略：《庄子》八观
4、 用人策略：
5、 用人的基本模型：关联资源、胜任素质、激励特征
6、 四种领导风格：授权、激发、命令、传授。
7、 做教练和拉拉队长
8、 分槽合槽与鹤立鸡群
9、 培养接班人
第五部分：团队管理：员工激励与团队精神塑造
1、 英雄不干活怎么办?
2、 案例：宋江树旗的秘密：向梁山学习如何管住英雄
3、 好领导要做宋公明
4、 需求与人性
5、 公平理论
6、 管理深处是哲学，执行背后是文化
7、 团队管理的法宝和支柱（制度与流程）
8、 团队进步的理念（七个故事）
中国式领导力
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