课程大纲：

一点课学习

【培训受众】
－主管人力资源、生产运营、企业大学的副总裁、总监和高级经理
－企业培训发展、学习型组织建设、员工在岗培训OJT等部门的负责人
－企业基层班组长、基层主管、企业内部兼职讲师、企业微课开发人员

【课程背景】
你在工作中，是否遇到过这些难题？
－如何在企业内部营造浓厚的学习氛围？
－企业内部课程，如何贴近基层部门的需求？
－如何让企业的内部讲师队伍，人才不断涌现？
接下来，我们将介绍一种简单易行的实用工具“一点课”。
“一点课”也被称为单点课OPL、一小课，或是微型课、微课，一般讲授3-6分钟，它的突出特点是内容简短、全员参与。企业举办“人人都讲一小课”或“全员讲微课”活动，能够在基层班组营造人人分享、主动学习的氛围，有助于实现标杆员工*实践的总结提炼、学习与分享。它是企业建设内部课程体系、内部讲师体系、学习型组织的基石，也是深入推行和落实全面生产力维护TPM、本质安全体系建设、标准化体系建设、多能工培养等主题活动的重要手段。

【课程大纲】
一、什么是“一点课”？
－观摩：某企业的员工“一点课”视频
－讨论：3分钟的“一点课”能讲什么内容？
－“一点课”为什么要简短？
－“一点课”的讲授场合和讲授周期
－“人人都讲一点课”活动，对员工和企业的意义

二、“一点课”的选题
－视频观摩：两个“一点课”的选题差别
－“一点课”的选题原则和技巧
－“一点课”为什么要选择小题目？
－案例：某企业“一点课”选题的对比
－现场演练：你的“一点课”选题

三、“一点课”的内容设计
－起步“一点课”的设计和内容组织
－“一点课”内容的提炼和概括
－案例：某个“一点课”内容的高度提炼
－“一点课”的内容组织，如何做到结构清晰？
－现场演练：“一点课”内容的条理化设计

四、“一点课”的讲授技巧
－“一点课”讲授的四步曲
－“一点课”讲授的生动化和形象化
－案例：语言表达能力的四个层次
－如何为“一点课”增添一些趣味元素？
－现场演练：“一点课”内容的形象化表达

五、“一点课”的互动技巧
－“一点课”讲授中的提问技巧
－“一点课”讲授中的案例讲解
－“一点课”讲授中的示范演练
－现场演练：“一点课”讲授中的互动设计

六、“一点课”的呈现技巧
－课程讲授时的表情
－课程讲授时的手势训练
－课程讲授时的肢体语言
－课程讲授时的目光接触
－综合演练：“一点课”的3分钟主题呈现

七、“一点课”的主持技巧
－一点课的主持和引导技巧
－一点课的点评和反馈技巧
－如何调动听众的热情和参与度？
－综合演练：“一点课”的现场主持和引导训练

八、“一点课”与企业内部课程体系
－“一点课”是企业内部课程体系的基石
－企业内部课程体系：一点课、模块课、精品课、品牌课
－标准作业模块课与“一点课”的关系
－基于工作任务的学习路径图开发
－“一点课”与多能工培养
－“一点课”讲师的成长阶梯

九、如何推动“人人都讲一点课”活动
－“人人都讲一点课”活动的组织和规划
－“人人都讲一点课”的课题选择和课程体系
－“人人都讲一点课”的课程质量管控
－“人人都讲一点课”的知识管理和归档
－“人人都讲一点课”的讲师管理和提升
－“人人都讲一点课”的持续运作和评估
－“人人都讲一点课”活动与企业培训体系建设
－现场演练：制定本企业的“人人都讲一点课”活动规划

十、互动与交流

一点课学习