课程大纲：
提升管理艺术与执行力
培训对象：银行支行长+分管行长或行长助理
课程收益：
1、打造勇于创新的团队，争取*业绩
2、树立银行竞争中“无止境的、不断攀登”的上限发展目标
3、定位好正确的“职业思维模式+行为规范”
4、坚守职业行为的“底线+禁区”
课程大纲：
一、以管理者的核心经营理念为中心
1、管理者的三大核心能力
1) 观察的能力
2) 决策的能力
3) 用人的能力
2、管理者苦练“5项工夫”
1) 懂经营
2) 善管理
3) 守纪律
4) 做表率
5) 带队伍
打造一支“三级联动”的、以内部“管理平台+技术支撑”的外部营销团队
3、管理的3大控制风险能力
1) 战略预见能力
2) 风险预警能力
3) 执行策划能力
4、领导的5大修炼
1) 责任、开放、沟通、包容、创新
2) 总行是策划者，分行是导演，支行是演员
3) 建立“三级联动”《总、分、支》的管理与营销体系
4) 团队建设的“三个”发展阶段
5) 构建市场竞争的“文化+机制+流程”
二、提升管理层的策划与导演能力
1、管理者应当是思想的“传教士
1) 理念的信仰者
2) 理念的建设者
3) 理念的传播者
2、管理者的3种经营能力
1) 无成本的文化力——心战为上
2) 低成本的培训力——训练为先
3) 正常成本的考核力——兵战为下
市场竞争的文化基因的生态环境体是长久之道
3、管理者的3大职业角色：
1) 指挥员-----导演
2) 战斗员-----演员
3) 策划员-----编剧本
－谋事在人
－悟高为师
－路由心生
－创造快乐
4、团队“合力+合理+合利”
5、案例分享
三、管理者的科学+艺术
1、管理者的5种魅力
1) 树权威：简洁有力
2) 抓流程：细检与权变
3) 熟规则：警觉电网
4) 排危机：危机公关预案
5) 展细节：品位与艺术
2、什么叫胸有成竹：“庖丁解牛”的启发
3、培养“团队+下属”职业成长“六步法”
4、建立“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的绩效考核新机制
5、邓小平总设计师
1) 效果论 发展是硬道理
2) 倒推论 方法满足于效果
3) 搁置论 条件尚未成熟，时机不到
4) 变通论 原则上的灵活
6、毛泽东——人的正确思想是从哪里来的
1) 认识论 农村包围城市 革命根据地
2) 矛盾论 方法服从立场、观点
3) 实践论 “星星之火,可以燎原”。
7、案例分享
四、管理者“目标+压力+时间”控制
1、管理者三个核心特点
1) 智商
2) 情商
3) 逆境商
2、“以人的优势+特点为本”带团队：
1) *限度的发挥每个人的优点
2) *限度的挖掘每个人的潜力
3) 风险“控制+驾驭的“先行指标”
3、三种不同管理者的影响力
1) 跟随者
2) 追随者
3) 信仰者
4、打造团队的“文化力”
5、塑造团队“一首歌”的信仰
6、提升团队的“训练力”
7、提高团队“一盘棋”的执行力
8、建立团队的考核力
9、创造团队“一股劲”的赛马机制
五、在专业团队的执行力上，建规范+夯基础
优秀团队=职业道德+职业素养+职业技能
1、以人为本就是以“优秀的团队为本”
1) 近期效益看存款
2) 远期效益看资产
3) 长久效益看人才
4) 人才经营是核心
2、坚守：“五防一保”的经营理念
1、“合抱之木，生於毫末”的核心是内控模式
2、内控计量是一切风险控制的基础
3、监测内控风险=形式风险+实质风险
4、坚守“金融法规+政策禁区”的经营理念
3、严防内控管理模式的“4个失”
1) 失之于教
2) 失之于管
3) 失之于软
4) 失之于宽
4、内控的核心难题：定量+细化+计量
5、坚守“合规经营”的运作，副职在“五防一保”的经营基础上，发挥管理的基础作用。
6、案例分享
提升管理艺术与执行力
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