课程大纲：

高效的课堂提问技巧

课程背景
   课堂提问是艺术性很强的教学手段，也是培训教学使用频繁的教学技能。恰到好处的提问，可以点燃学员思维的火花，让学员不断地发现问题，认识自己学习上的优点和缺憾，提高课堂学习质量。那么培训师课堂提问技巧有哪些呢?
   当前课堂提问存在着或大或小的问题，典型表现为老师时时问、简单判断、应答层面窄、评价简单化等。出现此类问题，核心在于老师不明确提问价值、不知如何设问、未掌握评价策略。在倡导高效课堂的今天，培训师在培训教学中该如何高效提问呢?
   一个成功的培训师可以通过提问创造出高效的课堂。但是，培训师不能简单的认为只要多问就能提高培训教学效果。有效提问必然是有规划、有针对性的。如果问题没有实际意义和实用价值的反而会误导学员思考，浪费学员时间。因此，富有艺术性的课堂提问，不仅有助于培训师顺利实现教学目标，提高教学质量，更有助于激发学员创造性思维。

课程原则
高效的课堂提问的原则包含但不限于以下四个：
1、提问要有效率   有效提问能促进师生的互动，及时得到教学信息反馈，不断提出问题、解决问题，增强培训教学的实效性。
2、提问把握好度   课堂提问是信息双向交流的过程，把握提问的适度性能激发学员们的兴趣，启发他们的思维，提高培训教学效率。
3、给予正面回应  培训师们对学员的回答应及时给予正面回应，并且要给予建设性的意见做反馈，这样使不同层次的学员对学习内容产生兴趣，让学员们积极主动地学习。
4、坚持平等交流  课堂提问对象过于集中，会对其他学员产生不良的心理影响，应该尽量使每个学员都有提问或回答的机会。

课程收益
学员将会得到授课老师的帮助是：1、高效提问的切点；2、课堂提问的艺术；3、提问引导的方式

课程对象
不善言辞或过度亢奋、频频失焦又不知所云的，但内容部分有很“专业”，授课过程比较沉闷的培训师。

课程大纲
第一模块 高效提问的切点
一、在知识的重点处提问印象最深
二、用延伸法在知识的生长点处提问
三、在课程的细节处提问
四、在考点处提问更能加深学员的重视度
五、设置“矛盾冲突”，激发学员思维火花
六、巧设提问，突破难点

第二模块 高效提问的艺术
一、创建活跃的问答气氛
二、提问要注意及时反馈信息
三、解惑要善于应变，因势利导
四、把课堂提问权力还给学员
五、用启发提问实现“撑竿跳”
 六、提问以能激发学员兴趣为根本

第三模块  提问引导的方式
一、关于提问原则的假设
1、为什么需要谦逊询问？
2、关于询问方式的定义发生了哪些变化？
二、纯粹性询问适用的环境与语境
三、影响学员的心理的诊断性询问
四、给出建议和选择的冲突性询问
五、交流分析事物的过程性询问

高效的课堂提问技巧