课程大纲：

视频短片制作课程

课程背景：
学习早已随着智能手机的普及进入碎片化、智能化形式，但是光光文字化的微课已经吸
引不起来员工的学习兴趣，如何让员工更有兴趣去学习呢？
公司已经进行岗位经验的萃取，制作不少精美的标砖化操作手册，但是员工就是不愿意
看怎么办呢？
原先的内训师离职，新晋升的内训师授课经验少，课堂气氛沉重，员工都不愿意学怎么
办呢？
2018年随着短视频的流行，越来越多的员工把时间花在抖音、快手等短视频APP上，哪有
没有一种能让公司的培训资料与短视频进行两者有效结合的工具呢？
现在有一套办法，就是把原有的标准化手册制作成视频文件，并通过特殊的艺术表现手
法展现，让员工愿意学愿意看，同时又可以将公司的资料进行多样化保留，这个就是视
频类的课程开发。

课程收益：
●帮助企业内训师将培训资料进行语音化、影像化处理，将岗位经验萃取后保留形式进行
多样化，
● 解决企业内训的讲授型授课学员不欢迎的局面，丰富企业内训师的授课手段，
●了解最前沿的教学视频制作技术，使企业内训更有趣、更生动，降低企业内训的时间成
本和管理成本。
课程目标：
●快速了解互联时代下学习方式变革，把握视频教材使用的概念、特点，及在企业培训体
系中的应用；
● 掌握视频类教材开发与设计原则及方法；
● 运用视频编辑制作常用的工具，独立完成视频微课后期制作
● 能够现场开发并完成适合企业学习视频微课；
● 现场完成微课后期制作，每人形成最少1门微课成品。

课程对象：企业内训师、大中小学老师、教育工作者

课程大纲
第一讲：微课的介绍
一、微课的发展
1. 欧美微课的发展史
案例：可汗学院的发展
案例：*林地高中
2. 中国微课的发展史
案例：中国大学MOOC
案例：重庆聚奎中学
二、微课的特点
三、微课展现的形式
1. 微视频
影片欣赏：某500强企业管理人员培训短片
2. H5场景
H5场景欣赏：某豪华汽车销售公司的新员工培训
3. 微信图文信息
4. 在线问卷
在线试卷：雇员满意度调研

第二讲：微课的制作
一、课程大纲梳理寻找痛点（MindManager7）
1. 现有课程大纲梳理
小组作业：课程大纲思维导图制作
2. 哪些内容适合做微课
互动：他的课程哪些知识点可以做成微视频
3. 常见微课选题误区
4. 一“名”惊人—微课命名
二、视频类微课的目标设计
1. 微课的受众群体分析
1）年龄
2）性别
3）爱好
4）兴趣
5）价值观
三、六大脚本描述法
1. 时间描述法
影片欣赏：官渡之战
2. 空间描述法
诗歌欣赏：乡愁
3. 总分描述法
影片欣赏：李鸿章视察北洋水师
4. 对比描述法
影片欣赏：胡歌的获奖感言
5. 幽默描述法
影片欣赏：鸭同鸡讲
6. 比喻描述法
影片欣赏：大雁精神
互动：编写一段5分钟的视频脚本
四、图片素材的准备
五、图片的来源
六、Photoshop的基础应用
1. Photoshop抠图
2. Photoshop裁图
3. Photoshop颜色调整
4. Photoshop滤镜应用
5. Photoshop图层
6. 各种图片存储格式
互动：制作一张无底的图片
七、视频素材的准备
八、手机录制视频
1. 构图技巧
2. 光线技巧
互动：根据微课脚本录制视频
九、PPT电子相册制作
1. 图片的导入
2. 图片的排序
3. 图片的动画设置
4. 页面的动画设置
十、Camtasia Studio电脑屏幕录制
互动：录制一段电脑上用PPT制作的片头
十一、音乐素材的准备
1. 声音的录制（Audition CS）
2. 设备的选择
3. 场地的选择
互动：录制并剪辑一段配音
4. 配乐的裁剪
互动：用酷狗制作一段手机铃声
十二、Premiere的基础应用
1. Premiere的片头的制作
2. Premiere的字幕的制作
3. Premiere的视频的剪辑
4. Premiere的视频过渡效果的应用
5. Premiere的视频的叠加
十三、视频的输出
互动：制作视频类的微课

第三讲：微课成品的展示
一、微视频的评分标准
二、作品展示及点评

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