课程大纲：

国学与管理课程

课程纲要

0、请思考
1、思考：国学与管理的关系是什么？
2、开篇：先秦诸子百家思想的历史影响与应用概述
3、对比：中西方管理思想模式的略述
1）先秦国学如何影响中国人的思维方式？
2）如何借助国学思维来整合西方管理思想？
3）中西融合下的中国人思维结构是什么？
4）如何借助国学思想来提升中国企业管理效能？

A、认识我们自己与人道不对称原理（若干个案）
1、从现代教育与“洗脑”切入思考
1）您有主见吗？偏见乎？
2）您的偏见如何形成？
3）您了解自己的“本心”吗？
2、请思考：中国人与西方人是一样的人吗？
3、一个经典故事及引申的反省
1）理性的困境：逻辑与事实
2）认知的困境：自以为是与事实
4、构成人的基本要素与先秦百家的观点分析
1）如何左右您先天既有的天赋能力？
2）如何理解您与生俱来的情感与人之常情？
3）如何理解人生的命运差异与自身的习性关系？
4）如何理解社会价值取向的义利冲突？
5、发现：人道不对称原理与应用

B、对比标杆：西方人思维与行为特征（若干案例）
1、西方人如何利用逻辑理性来认知世界
1）从自然科学看西方结构思维与钻牛角尖
2）从MBA来看西方人的经营逻辑与哲学
2、发现：这是西方人的思维结构
3、应用：西方人思维的行为特质之优劣

C、国学应用：中国人思维与管理哲学（若干案例）

模块一
1、【思维发现】从“汉字”来看中国人的形象思维特质
1）从“我”来对比中西方的感性与形象思维；
2）索源举证：《易经》之四卦象的形象思维启示
3）个案：中西老板的谈判反映；
4）现实：情商管理与组织氛围；
5）思维解构：汉字背后的感性与形象思维
2、【管理思想】感化管理思想与组织环境（场）管理
1）儒家：《论语》、《曾子》、《孟子》、《荀子》中的感化管理思想
2）墨家：《墨子》中的感化管理思想
3）从《孝经》之“孝”看国学潜移默化之影响
4）思考：如何将优秀“国学因子”注入企业文化中？
5）延伸：员工职业道德与“孝忠”文化的关系
6）个案：中国和*两家知名企业的“家文化”应用
7）警示：感化得当与不当污染的利弊
8）结论：中国现代组织中的“场（环境）感化管理”思想与实践。
9）应用：中西管理思想的融合与实践抉择

模块二
1、【思维发现】从“古文”来看中国人的类比思维特质
1）现象：民间一系列谚语背后的类比思维；
2）论证：类比思维的内在机理
3）国学举证：
（1）道家：《庄子》的识人法与《老子》中的类比推理；
（2）儒家：《论语》、《荀子》中的“人道”类比；
（3）法家：《慎子》的团队思想与《尸子》的管理类比……
4）应用：“货比货”与“人比人”的管理类比
5）思维解构：古文背后的整体、关系与类比思维；
2、【管理思想】同化管理思想与标杆管理、标准管理实践
1）管理本质：人际关系类比的痛苦、快乐与管理导向
2）思考：团队成员应该“向谁”看齐？
3）现实：中国传统治国方略中的“榜样力量”的管理价值与弊端
4）国学举证：儒家、杂家、法家的榜样治理思想
5）管理需求：如何推进“组织同化”建设以至于“万众一心”？
6）儒家：《尚书》中的牧野之战的团队建设启示
7）关联：现代组织中的标杆管理、标准管理与团队建设的关系
8）结论：中国现代组织中的“同化管理”思想与实践。
9）应用：中西管理思想的融合与实践抉择

模块三
1、【思维发现】让我们一起体悟阴阳之道
1）事实：现实中之阴阳无处不在与举证
2）国学：从《周易》来看阴阳并立、生克及转换思想
3）深度解构《老子》之道：
 何谓道家？
 道的运动规律是什么？
 老子如何用道？
4）思考：黄老刑名学与帝王权谋之道的本质
5）发现：中国人与西方人的行为模式差异与本质
2、【管理思想】管理辩证法与权变管理思想
1）人性善恶之辩证
2）儒家与法家的治理分歧
3）权力、赏罚与领导之道
结论
1、发现：这是中国人的思维结构
2、融合：中西思维之融合与辨证
3、结论：中国人，请重新认识我们自己。

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