课程大纲：

领导力风格培训

课程简介：
情境领导R模式由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗赫塞博士领导创立。1969年，保罗赫塞博士（Dr. Pau- Hersey）出版经典之作《管理与组织行为》（Management and Organizationa- Behavior），并在书中全面阐述了情境领导模式，为古老的领导话题提供了新的解决思路，从而受到西方企业的大力关注。时至今日，本书译成14种语言，全球销量达到数百万册。时至今日，全球已有150余个国家和地区的数千万经理人接受过这一培训并在应用此模式，情境领导已成为全球职业经理人的成功之选。
情境领导是同时关注绩效和部属的实用型领导技能，它主张根据情境的不同，通过对被领导者准备度的判断来使领导者适时调整自己的领导风格。这种领导方式有助于经理人带领部属取得*绩效，从而提高部属满意度，并实现团队的持续成长。
《情境领导力》是提升组织中层、基层、新任领导者和后备领导者的领导力的课程。领导力对于组织的生存与发展至关重要，只有那些能够对环境变化反应及时，并作出迅速应变的组织才可能在变革的环境中赢得先机。领导力不仅是一个战术层面上的问题，也是一个战略层面上的问题，它是一个系统工程，它需要充分融入渗透到它的各个方面。

课程收益： 
通过本课程的学习使学员能够
1.情境领导之个人
1)使学员明确自身的能力和意愿是自我管理的两个关键因素。
2)使学员明确提升个人影响力是高绩效的基础；通过培训找到提升影响力的有效途径。
3)使学员了解自身的领导风格，有助于发挥所长，并弥补不足。
4)使学员清晰的了解自己的工作准备度，决定了员工的工作准备度。
2.情境领导之团队
1)明确团队建设的核心，在于提升员工的准备度。
2)团队的执行力来自主管的领导力。
3)分清团队目标的三个层次是授权的前提。
3.情境领导 之组织
1)员工的忠诚来自和谐的人际关系。
2)情境领导模式是*的人际关系模型。
3)情境领导模式是*的组织沟通模型。

课程大纲/要点：
一、管自己：领导者素质与自我管理
1.引言?
2.领导形象?
3.领导者角色?
4.领导特质理论：领导者的特质
5.领导者的自我管理
6.领导者的行为方式
1)任务导向
2)关系导向
7.领导权力基础
1)职位权力
2)个人权力

二、如何将下属转变为追随者
1.什么是领导有方？
1)管理者是动员他人实现自己想法的人，怎样才能做到呢？
2)正确处理上下级的关系是成功领导的关建
3)什么是影响力？
4)什么是领导力？
2.满足下属的心理需求
1)因人制宜，还要因事制宜
2)管理者与领导者的角色如何在主管身上统一？
3)提高影响力是主管成长的正确途径。
-小结：为什么不要“下属”要“追随者”？

三、什么是领导风格
领导者总是使用同一种的领导方式对不对？
主管们与下属，谁应当适应谁？
领导者行为方式的两大脉络：工作行为和关系行为。
领导者必须“随需而变”—视员工的情况而变；
整合组织目标、主管目标和下属目标的方法。
什么是领导风格？
四种不同的领导风格及其特点
----风格一：告知式领导风格
----风格二：推销式领导风格
----风格三：参与式领导风格
----风格四：授权式领导风格

四、关注每一个员工的准备状态
1.什么是工作准备度？
2.管理者为什么必须掌握员工的准备度状态？
3.如何判断员工的能力；
4.如何判断员工的意愿；
5.能力和意愿之间是怎样相互影响的？
6.下属工作准备度的四种状态
1)没能力没意愿下属的特征
2)没能力有意愿下属的特征
3)有能力没意愿下属的特征
4)有能力有意愿下属的特征

五、提升追随者准备度水平的策略
1.领导的有效性，取决于领导者与被领导者之间的关系；
2.没有一种具体的领导方式可以保证在任何场合都能奏效。
3.针对同一个人在不同任务中的表现，采取不同的领导风格。
4.评估员工能力和意愿的方法。
5.针对员工需求的领导风格——领导风格与员工需求的匹配：
-－准备度（1）状态下，员工的需求特点；当员工处于准备度（1）时主管做什么？
-－准备度（2）状态下，员工的需求特点；当员工处于准备度（2）时主管做什么？
-－准备度（3）状态下，员工的需求特点；当员工处于准备度（3）时主管做什么？
-－准备度（4）状态下，员工的需求特点；当员工处于准备度（4）时主管做什么？

六、如何运用权力
1.关系行为与人格权力的关系
2.工作行为与职位权力的关系
3.为什么要向员工不断索取人格权力？
4.为什么说职位权力也来自员工？
5.八种权力类型分析。
6.案例分析和讨论

七、管员工：激发员工的工作热情
1.员工激励
1)员工行为基础
2)激励的基本原则
3)赫茨伯格的双因素激励
4)榜样激励
2.员工意愿的划分方法
1)信心、动机与承诺的概念
2)互动问题：哪种意愿是**强烈的？
3)情境领导者如何使员工做出承诺
3.如何准确判断员工的意愿
1)关注员工意愿需要“以员工为本”
2)真正的意愿非表象
3)员工的意愿与能力相互作用
-案例分析：员工绩效准备度辨析

八、管团队：团队角色?
1.深入了解9种*团队角色
-互动练习：识别9种团队角色的行为和口头禅
2.*团队角色测评与报告解读（自评结果）
3.角色搭配：挑选完美团队
1)Video:挑选完美团队
2)讨论：如何挑选合适的团队成员
-互动环节：团队盘点、诊断与改进

九、团队建设与领导力沙盘模拟（Ⅰ、Ⅱ）

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