课程大纲：

角色认知课

【课程背景】
－有些当初看来表现优秀的人，提拔当了领导后却时常想打退堂鼓，觉得当领导不如意，不如做原来的岗位自在、舒服、惬意？
－为什么那些岗位高手、专业人才转型为管理者后、总是感觉其工作起来不得要领，管理时依旧还是原来的做派，忙碌辛苦却事倍功半，团队任务难完成，领导不满意、下属不高兴、自己很烦恼？
－为什么有的管理者既不能安心做好日常管理事务，又不能配合上级领导，总是觉得环境不好、他人不配合、员工素质不高；别人得到提升就觉得是上司偏见，是拍马屁的小人得志等等。
   管理者角色认知是管理者入门与前导性课程，是其他管理技能发挥作用的前提和基础。对于管理者当下的现实工作和未来发展具有重要意义和持续效用。管理者角色认知和转换这一关没有过，学员未发自内心地、真实地产生思维方式和心态的转变，就会出现上述“不 愿做管理、管理培训不奏效、勉强做管理而心里烦恼、管理效果差”等种种不良现象，直接影响到管理者的现有管理绩效和未来成长。

【课程目标】
－识别相关方对自己的角色期待和工作轻重缓急
－应用领导力三要素，与团队成员建立有效的工作关系，迅速取得工作进展
－认知自己及团队成员的优势和待发展领域
－通过系统的学习，全面认知管理者的角色，突破思维定势，找准位置，突破思维定势，发挥团队管理者的作用

【目标学员】
 新任管理者及后备干部

【课程大纲】
一、从员工到管理者
1、互动：认识你自己
-列下优势和代发展项
-委托采访
-互相反馈
2、我的位置
 领导、内外同事、下级
3、两个转变：
 1）思维的转变
 2）责任的转变
4、准确定位：
 讨论：正确的事情来自哪？
二、领导力加速器
1、互动：分组展示领导力加速器
2、正直诚信
3、发挥员工潜能
4、虚心接受反馈
5、实战研讨：我们常见的挑战及应对？
三、实战：整合领导力三要素
1、案例研讨：如何处理与昔日同事的关系
2、过往案例展示
四、课程总结与回顾

角色认知课