课程大纲：

视觉引导的教学技术

课程对象：企业内训师、业务骨干；中高职院校教师

课程收益：
1、理解可视化思考的内涵，认同其在教学中应用的价值
2、构建可视化教学的思路
3、掌握并运用可视化教学工具开展课程开发与实施教学过程
4、结合当下及未来时代发展特征，明确什么是有价值的认知
5、能够辨别视觉化思考与认知、学习和教学之间的关系
6、认同可视化教学在当下及未来对组织和个人学习力发展的重要价值
7、基于“杠杆”模型，构建科学而完备的可视化教学思路
8、明确可视化教学设计的关键策略
9、运用模板工具梳理课程内容和逻辑，实现课程设计的可视化
10、运用模板工具引导学员思路和共创，实现教学过程的可视化

课程大纲
明确认知的过程和未来时代发展对认知的挑战
明确视觉化思考的价值和与教学之间的关系
第一部分：可视化教学“为什么”
一、认知升级
1、当下时代特征对个体认知的挑战
2、未来导向的认知升级
二、认知过程
1、认知过程的基本结构
2、认知过程的基本规律
三、视觉化思考
1、视觉化思考与教学
2、视觉化思考的价值展望
集体共创
提问
讨论分享
案例分析

了解可视化教学的定义
第二部分：可视化教学“是什么”
一、可视化教学的内涵
1、课程内容的可视化
2、学习过程的可视化
3、目标与成果的可视化
知识讲解
小组讨论
台前演练

理解杠杆模型包括的要素
理解可视化教学的策略
第三部分：可视化教学“是什么”
一、可视化教学思路构建——“杠杆”模型
1、杠杆模型的构成要素
2、要素间的关系解析
二、可视化教学关键策略
1、内容导向的完备性策略
2、形式导向的关联性策略
3、目标导向的一致性策略
知识讲解
案例分析
专项练习

理解可视化课程开发的过程
掌握可视化教学开发的主要工具
第四部分：可视化教学“如何做”
一、可视化课程开发
1、课程开发的主脉络
2、课程开发的可视化
3、工具——可视化课程开发模板
专项练习
小组研讨
工具演练
成果输出：依据所学内容，运用相关工具完成视觉化教学思路设计

理解可视化教学的主要过程和重点
第五部分：可视化教学“如何做”
一、可视化教学引导
1、教学过程的主脉络
2、教学过程的可视化
3、工具——可视化教学引导模板
知识讲解
案例分析
专项练习

掌握可视化教学工具
第六部分：可视化教学“如何做”
一、综合案例分析与工具操作演示
知识讲解
案例分析
小组讨论
专项练习
视觉化教学成果展示
分组进行迷你教学展示，讲师给予点评，学员间互评
综合演练

课程内容总体回顾
实现课堂所学知识向现实工作情景的迁移，制定学习后的应用计划
*：行动在当下
分组进行关于如何应用转化本次所学内容的讨论，列出要点及行动计划；之后轮流前往不同的小组参观访问，丰富和扩充与主题相关的意见或想法，并提供可以落实的各种支持，最后每组进行共创过程和成果的分享。
集体共创

视觉引导的教学技术