课程大纲：

领导力认知培训

【课程收益】
做上司倚重的下属，做属员信服的上司
在挑战的环境下，成为当责的领导者
系统化、体系化，全面提升领导力
提供各种领导力工具，帮助解决工作中难题
点燃团队竞争力，实现管理绩效的飞跃

【课程详情】
——知自己：
建立领导力认知体系，实现自我认知与角色认知的统一

【培训对象】
中层管理干部团队

【课程概括】
【第一讲：导入篇】
一、团队-拓展职业生涯的重要途径
1、个人职涯规划的两个方向 
2、找到个人发展的不可替代性
1）科斯交易定律：外包思维
2）图灵理论：一切皆可数字化
3）人文思维的不可替代性
4）团队管理的不可替代性
3、打造个人“职涯杠杆”
1）正向杠杆与负向杠杆
2）职涯中的杠杆要素
3）团队的“杠杆”作用
4、实现自我发展的“复利效应”
5、未来是团队的天下
二、什么是真正的专业
1、专业的含义
2、团队对专业的价值
三、打破思维和经验的局限
1、认知与现实间隔的四要素
2、如何突破这种限制
四、自我管理的三大半径
1、认知半径
2、能力半径
3、行动半径

【第二讲：认知及认知体系的建立】
一、关于认知
1、什么是认知？
2、知识与认知的区别
3、认知的四个境界
4、认知不协调
1）什么是认知不协调
2）解决认知不协调的三种途径
二、认知体系的建立
1、数据、信息和知识
2、为什么会存在信息焦虑？
3、最重要的技能：甄别
4、认知建立方法：
1）阅读法：三部曲
2）触动法：触动是最好的筛选器，仅有触动是不够的
3）去除“盔甲思维”——碎片化时代的伪学习
5、应用知识，才能真正建立认知

【第三讲：管理者角色认知】
一、管理者的角色认知
1、管理是在资源不足的情况下把事情做成    
2、做“防火员”而不是“救火员”
3、用科学的方法管事，用哲学的方式管人
4、管理者的认知体系：一体两翼三大维度
5、管理者的核心思考：
——有效的管理是“向上负责，向下管理”还是“向上管理，向下负责”
6、管理者两次转型
  1）从技术到管理
  2）从管理到领导
二、跳出“能力陷阱”
1、什么是“能力陷阱”
——“由内到外”还是“由外到内”
2、跳出“能力陷阱”，重新定义你的工作内容
 ——像领导一样思考和工作
3、跳出“真实性陷阱”，重新定义内心中的自我
——强化自我管理，成为一个优秀的领导
4、跳出“人际关系陷阱”，重新定义你的人际关系网络
——表现的像员工期待的领导
三、从业务精英到管理精英
1、角色的区别
1）骨干员工与管理者的区别
2）角色转变困难的四大原因
3）管理者的八大角色
2、完成角色转变五大途径
3、角色改变的四个阶段
4、中层管理者之烦恼
5、从“内容专家”到“过程专家”
6、管理者的成长路径
四、管理者的自我洞察
1、改变认知的前提是自我洞察
2、邓宁—克鲁格心理效应
3、易经？星座？……
4、自我洞察的三个途径
五、管理者认知体系的建立
1、认知体系架构
2、管理者能力模型
1）职场通用能力模型
2）管理者基本技能：技术性技能、人际技能、概念技能

【第四讲：领导力的认知】
一、什么是领导力
1、什么是领导力
2、领导者的角色认知
3、领导与管理
1）管理者与领导者的不同定义
2）三种角色
3）三个层次
4、领导力的组成
5、员工的执行力等于管理者的领导力
二、领导力的自我洞察
1、改变认知的前提是自我洞察
2、邓宁—克鲁格心理效应
3、易经？星座？……
4、自我洞察的三个途径
三、领导力可复制
1、领导力是可以学会的
2、领导力是可以复制的
1）工具化
2）标准化、模块化、
四、领导力不仅要做加法，更要做减法
1、我们不仅要学会做什么，更要学会不去做什么
2、总是试图证明自己是对的，领导者要停止只想“赢”的想法
3、在给员工鼓励或建议时，你是否总是试图增加更多价值？
4、坦率可能成为一种武器，停止发表破坏性的评论或意见
5、喜欢用?"No/But"等口头禅，来开启谈话
6、肯定他人，喜欢用 "Yes，but"的句式

【第五讲：领导力要素】
一、卓越领导的五种行为方式
1、以身作则
2、共启愿景
3、挑战现状
4、使众人行
5、激励人心
二、领导力七大法则
1、影响力法则
2、信任法则
3、导航法则
4、增值法则
5、镜像法则
6、吸引力法则
7、核心圈法则

领导力认知培训