课程大纲：

提升团队管理能力培训

第一部分 提升自身素质的紧迫性
一、世界变了
-视频：
1、世界变小了
2、世界变平了
3、世界变快了
-视频：地平线报告
4、知识爆炸了
二、人的素质提高了
1、教育的普及
2、中国人变聪明了
3、员工竞争力变强了
三、我们领导怎么办
1、各级领导决定了企业的命运
-各级领导是企业的“智囊”和“方向舵”
2、领导需要改变心智模式
-视频：
3、学会应变
-国学大师南怀瑾谈“变”
-照片：三门峡的“中流砥柱”
第二部分 提升学习力
一、学习型社会的挑战
1、学习型组织的理论与实务
-案例：
2、学习型社会正向我们走来
-案例：
二、终身学习现代人的追求
1、国际组织的理念
2、成功者的追求
-案例：
3、学习的*目标活出生命的意义
-什么样的人不学习
-案例：
-照片：在法国图卢兹大学学习
三、学习速度领先一步
-视频：磁浮列车
1、学习要有敏感性
-案例：欧元要发行有我们的商机吗?
-照片：我国学习型组织的领跑者
2、甘居中游、下游都不行
-图片故事：融氏企业的速度
-案例：孔利明的专利领先了一步
-案例：中国高铁技术的出口
四、学会“学习工作化、工作学习化”
五、掌握“团队学习”的能力
1、为什么要进行“团队学习”？
2、进行“团队学习”的方法
-案例：
第三部分 提升“团队管理”能力
一、分析团队成员的特质和区别使用
1、运用象限图
-图表：
2、运用“成熟度”
-图表：
3、有效沟通
4、运用测试卷
-练习：
二、提炼团队价值观
-演练：我们团队的价值观是什么？
三、团队需要大雁精神
1、视频：塑造大雁团队
2、游戏：《争取*赢利》
研讨：给我们什么启迪？
3、游戏：《拼七巧板》
研讨：给我们什么启迪？
四、团队凝聚力
1、团队共同愿景
-视频：什么是共同愿景
-游戏：长短愿景棒
2、团队共同愿景的作用
-视频：
3、建立企业愿景、团队愿景、个人愿景
-案例：3种愿景
4、团队愿景的落地措施
-案例：《团队协作矩阵图》的运用
-演练：就本单位的团队愿景作矩阵图
-第四部分 运用团队智慧解决难题
一、团队评价
1、管理标准与我们的现状
-演练：选择本单位的一个管理方面进行
2、我们是哪种管理型格
-演练：
二、难题变课题
-视频：
-照片：党小组担当工作中的课题
三、团队决策
1、运用团队决策解决复杂问题：
-案例2则：*合作生产大客机中的矛盾，培训中心的问题
-演练：我们公司的工作目前存在哪些问题？
第五部分 权利与魅力
一、权力型领导方式
1、表现及优缺点
2、何时可用
二、魅力型（影响力）领导方式
1、表现及优缺点
2、何时可用
-案例：
-照片：
3、情景模拟
-游戏：命令与带领
第六部分 现代领导力教练
教练技巧之一：故事式、游戏式领导
-案例二则：不作报告怎么开会（故事、游戏、照片、寓言等）
教练技巧之二： Boeing公司的后备领导培养三步曲
-图表：
教练技巧之三：激发员工的表现力
-视频：加拿大导演的教练术
教练技巧之四：让员工自己做决定
-案例二则：教练的发问技术
教练技巧之五：做个优秀的培训师
-案例：华为公司的三级内训师制度
第七部分 创造力
一、创造与创新
1、概念与区别
2、人人、时时、处处可创造
-陶行知的《创造宣言》
-案例：
-照片：
二、惯性思维创新思维的顽症
1、什么是惯性思维？
-案例：
-练习：
2、惯性思维形成的原因
-故事：
-情景模拟：
-动动手操作创新道具：
3、怎么突破惯性思维
-视频：
三、妙用创新思维和技法
1、创新思维的多样性
2、妙用创新思维
1）妙用“独特性”
-案例：
-练习：
-照片：西班牙所见“就业”创意
2、妙用“流畅性”
-案例：
-现场演练：
3、妙用“灵活性”
-成语：“运用之妙，存乎一心”
-案例：
-动动手操作创新道具：
第八部分 自我管理
一、领导的知识结构
1、纵向知识
2、横向知识
-案例：
二、领导的心理品质
1、培育哪些心理品质
2、领导者的心理戒律
三、对新事物的敏感性
-案例：邓小平对待欧元将发行
四、越位思考
-案例：一个区域主管的作业
五、自我控制
-案例：
六、自我激励
-案例：
七、应变能力
-案例：
八、时间管理
九、系统思考
-案例：
十、远见与预见性
-案例：“*9.11.事件”与我们的关系
注：如果是封闭式培训，第一天晚上也可安排活动，建议题目为：
“分享我们的智慧与能量”。
内容可以安排2项：
1、学员表演拿手的节目
2、老师带领学员做游戏和操作创新道具

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