课程大纲：

构建企业大学培训

课程背景：
与传统的培训中心不同，企业大学的价值在于主动为公司提供整体人才发展战略，通过对公司的文化改造，完成对战略和策略的构建，同时，为员工提供一个终身学习的环境。作为培训执行的核心机构，企业大学需要借助科技手段，建立一体化的系统，提升培训的效率，使企业大学与企业的人才发展体系紧密结合。
建立企业大学的意义企业大学是一个企业教育的实体，作为企业战略工具的一种，它的作用是为公司打造了一个高弹性及高效率的学习环境，同时借助不同的培训活动来启发、培养个人和组织的学习、知识及智慧，协助企业达成各个阶段不同的组织绩效。企业大学的主要功能应体现于以下几个方面：
一、建立内部培训专家、技术专家、业务专家与学习者互动的渠道。
二、积累专业知识，实现专业知识与实际工作的有效转换，提升工作绩效。
三、将内部隐性知识（员工工作经验等）显性化，企业内部已有的显性知识结构化，从而建立起企业内部的知识库。
四、增加员工学习弹性，培养员工主动学习的文化。
五、学习环境满足员工跨领域学习的需求，加快学习速度，提高学习效果。
六、通过成立不同的主题式学习社群，积极推广以小组学习的方式，建立企业内部学习与分享，不断更新的机制，从而把企业真正锻造成为学习型组织。
如图所示，只有建立起以“能力、资源、应用、管理”为核心的四大支柱人才发展机制，在此基础之上，根据企业学习型组织战略的定位、任职资格体系的建设及知识管理信息系统的构建三大基础，分别建立起不同的人才发展中心，才可能锻造真正意义上的“企业大学”。
企业在不同的发展阶段，培训工作起着不同的作用，并具有相应特点，为了更好的支撑企业战略发展，需要构建相适应的企业培训模式

培训收益：
清楚认知什么是企业大学？为什么要建企业大学？
掌握企业大学业务管理流程及业务管理地图
掌握企业大学讲师队伍如何建设
了解企业大学讲师认证流程，企业大学知识管理体系如何建设。
掌握常规职位课程体系建设

课程内容：
一、构建企业大学的SWOT 分析
SWOT 分析
二、企业大学逻辑大厦
三大基石、四大支柱
三、三大基石--学习型 组织、战略定位
企业大学的功能定位
企业不同时期
企业在不同的发展阶段，构建相适应的企业培训模式
构建相适应的培训模式做好企业自身大学功能定位
四、三大基石--任职资格体系
任职资格的总体结构
为什么做任职资
任职资格对员工、公司好
晰了解任职资格是什么，在人力资源体系选、育、留中的交集，完善的任职资格体系对员工和公司带来的价值
五、三大基石--知识管理信息系统/KMS(E-Learning、TMIS)
学习平台
培训实施平台
员工信息管理平台
企业知识管理体系
案列：某集团应用 E-learning 收益 案例讲解
全系统了解知识管理信息系统，并通过案例导入，解读知识管理信息系统
为企业培训管理评估带来的收益
六、四大支柱--培训讲师体系
企业大学讲师队伍建设
企业大学讲师认证流程 讲授
案例：某公司讲师队伍建设里程碑
七、四大支柱--培训课程体系
企业大学课程体系框架结构
职位课程体系的建设
企业大学内部课程开发流程
深入了解课程体系开发流程
四大支柱--培训评体系 *四级评估 讲授
四大支柱--制度流程体系
制度体系建设
案例：华为大学组织架构 案例讲解
案例：GE 中国区培训组织架构 案例讲解
通过案例导入了解已建企业大学组织架构
运营组织策划（内部营销、品牌培训）
案例：各企业大学的资金运营模式
企业大学运营管理地图
企业大学业务流程
八、双向沟通、需求调研（内部流程 ）
需求分析
战略描述示意图

构建企业大学培训