课程大纲：

管理从心出发

【课程目标】
从“心”视角，帮助管理层转变原有思维习惯和思维定式，提升认知和双向赋能的能力，助力企业发展。
企业要发展就要紧跟时代趋势，作为管理者不单要清晰企业发展目标更要跟随企业共同看清时代发展的脉络。这样，才能用发展的思维，从系统的角度做好管理工作。新时代的管理者需要具备管理思维，而管理思维的首要能力就是必须要看清时代发展背后的规律，正确解读国家政策，认清企业的发展方向，确定自己的发展定位。打破原有管理模式，建立“心”的管理机制：从向外抓到向内看；从点状思维到系统思考；从原有的被管控到动力自激活、问题自解决、效率自提升、生命自进化；从外在的他人赋能到自我激活生命绽放的自赋能。

【课程收益】
通过课程学习，全面提升认知能力，转变原有思维习惯和思维定式，激活内动力，帮助管理者找到系统思考问题和解决现实问题的方法。让管理者真正做到提升思维有路径，落地实践有抓手，推动工作有方法，解决问题有底气。

【课程对象】
企业中层管理者

【课程大纲】
模块一 看清环境变化 一切为我所用
一、新时期 环境变化给核心管理带来的影响
1、打破原有认知，看清时代差异
不同时代背景下的管理需求
管理需求背后的底层逻辑
如何在时势大变革中，抓住难得的机遇
2、高维解读政策在核心管理中的重要作用
通过政策了解国家发展的“心”方向
政策解读助力管理“心”模式
从“事不关己”到“盯紧方向”再到“紧密连接”
3、新时期，对管理者的“心”诉求
新时期的管理核心技能
管理者的核心要求
技能培养的 1234 法则
中层管理者工作中的三个卡点
管理发展的“心”路径
赋能者必能自赋

二、新时期对管理者提出的新要求
1、不同时代的人才标准
基层人才普遍存在的三个“忙”点
抑制人才发展的三大因素
2、企业面临的“心”管理
从“硬”管理到“软”管理
从“制度”管理到“赋能”管理
从“流程”管理到“个人价值”管理
3、企业管理的“心”定位
物质成果转向生命成果
激活生命内动力
从被“管控”到被“赋能”的思维跨越

三、新时期对管理者的“心”述求
1、了解原有管理中的各种卡点
八个角色误区
五个角色错位
三个角色不当
2、“心”管理的具体实施
具备“心”意识：从人的角度重新认识系统
学会“心”思维：运用人心人性提升管理力度
拥有“心”能力：只有“看见”才能调动内在积极性
掌握“心”方法：促进管理思维发展
3、管理者的平衡能力
管理中的上下平衡
工作中的内外平衡

模块二 认清自己和他人的差异 让管理轻松高效
四、识别差异“心”方法
1、三个“心”方法打开管理新界面识 调 配
识别不同的性格偏好
调整管理模式
高效匹配
2、四种性格偏好 抓住管理脉搏
认识自己的偏好特点
识别他人的性格特征
不同性格偏好在角色定位中的差异影响
3、确认管理属性
管理基础
三种管理能力
五种职能定位
4、管理定位

五、中层管理者的角色认知
1、角色定位的前提
用“心”思维了解时代需求
站“心”视角看清管理本质
升“心”能级打通底层逻辑
成为“王”字的角色缔造者
2、管理的两个原则
3、缔造五种内在角色
4、有“为”才有“位”

六、“心”思维打造优质团队
1、人才关键词：能力建设
2、能力建设关键：知行合一
知与行的两种思维方式
从知道到做到思维跨越
3、从“管控”到“赋能”
打通管理者和被管理者的隔离带
从“管”好到“用”好的秘密武器
4、应用“心”方法让管理不累又高效
用“心”方法让员工动起来/让效率提上来/让氛围好起来

讲师介绍：寇老师
国家二级心理咨询师
辽宁省首批家庭教育指导师
世界医学最高认证中心（WMEEC）：国际催眠治疗师
世界医学最高认证中心（WMEEC）：国际 EFT 情绪释放治疗师
辽宁省统战部特约民主党派企业人才培养专家
辽宁省科学发展研究会人与效率企业实践应用指导专家
辽宁省侨界企业家协会特约人才生产力体系构建专家
《辽海讲坛》讲师团讲师
北京智慧果全国企业 EAP 巡讲团讲师

管理从心出发