课程大纲：
班组长的团队建设
【课程背景】
《现代班组》创刊号的寄语中写道：万丈高楼，起于基础；百年企业，始于班组。
班组是企业生产经营活动的基层组织，是企业一切工作的落脚点。班组之于企业，如同肌体上的细胞，既是最细小、最微观的组织，也是最基本、最重要的元素。它不仅影响着企业整体的素质，还决定着企业未来的生命。
海尔张瑞敏认为，企业不是看外表多么大，关键是看它的细胞有没有活力。只有所有细胞全都健康，人的身体才有可能健康，企业才能充满了旺盛的活力和生命力。
对于企业最基层的管理者班组长们来说，管理的对象是人、物和生产过程，这其中，管人是最给的一件事。
本课程是培训师在长期从事和研究班组建设的基础上，就班组员工的一些常见问题与常用方法进行的归纳和总结。
课程对象：班组长
课程内容：
一、 时代需要英雄更需要巅峰的团队
问题研讨：人多力量就大吗？
课堂分析：大雁团队给我们什么启迪？
团队与群体的区别
二、 定位力班组长的自我管理
课堂研讨：唐僧启示录
班组长的角色定位
班组长的角色转型
三、 识才力班组长的员工分析
垃圾是放错了地方的人才
不同的人要用不同的管理方式
课堂研讨：60、70后与80、90后有啥不一样
课堂研讨：如何让TA跑的更快？
四、 约束力：如何让团队成员不跑偏
建立起一对一的责任
管理先要讲规矩
案例分析：他为什么要到*学雷锋
不同的制度产生不同的结果
案例分析：七个和尚分粥
建立有效保证工作落实的制度和机制
行动学习：班长要建立哪些制度
五、 鞭策力：如何让团队成员感受压力
课堂研讨：
派活一定要到位
沟通一定要到位
检查一定要到位
考核一定要到位
六、 助推力：如何让团队成员鼓足干劲
课堂研讨：员工缺乏干劲的原因
案例分享：盖洛普的员工12需
调动班组员工热情的主要方式
行动学习：班组长能用的少花钱的激励方式
七、 建立一个不依赖于能人的执行系统
R1：结果定义心中有结果，执行有效果！
R2：一对一的责任千斤重担众人挑，人人肩上有指标
R3：过程检查人们不会做你希望的，只会做你检查的
R4：即时激励好报才有好人
八、 课程落地：今天的课程我有什么收获，我要怎么做
班组长的团队建设
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