课程大纲：

文化素养培养课程

【课程背景】
文化素养的形成依赖于个体内心境界的转变与提升，并非是像今人以为的凭借学习大量知识，并获取高等*。孔子弟子子夏有言：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”子夏认为，一个人能做到见贤思齐、竭力尽孝、献身尽忠、言而有信这四个方面，哪怕是一天学未上，也是个有学问的人。由此可见，有知识不等于有文化，高学历不等于高素养。孟子曰：“学问之道无他，求其放心而已矣。”北宋张载在《语录钞》中讲：“为学大益，在自求变化气质。”圣贤们一致认为，要想提升人文素养，当于伦常日用中探求人生之道，时刻自我反省，格物致知，诚意正心，内修心性，外约言行，最终达致从心而所欲不逾矩的境地。诚如王阳明所言：“四书五经，讲的都是那心体。”中华5000年的文明正是为我们指明了一条修造心灵、提升境界的道路。

【课程特点】
以儒学智慧为根基，以现代人生发展理念为框架，以大量现实案例为佐证，集思想性与实践性于一体，具有古今相合、学思相融、哲理深厚的特点。

【课程对象】：
适合于身处各类职场、具备一定知识层次的人士

【课程收获】：
1、认知人文本源，了悟人生真相，实现生命觉醒
2、建立人生信仰，涵养君子之德，提升人生境界
3、把握修心大道，转变思维模式，实现自我超越

【课程纲要】:
第一讲 人生的方向
1、传统的遗忘
2、人生的反省
3、人生的真相
4、人生的要义
5、命运的把控

第二讲 人文的本源
1、人文的本质内涵
2、易经贲卦的启示
3、人文价值的评判
4、理想人格的模式

第三讲 儒学的真义
1、人生成功的杠杆
2、知识技能的超越
3、人生志向的确立
4、人生成长的路向

第四讲 德行的修炼
1、人生的三大纲领
2、成就人生的良知
3、知行合一的智慧
4、省察克治的功夫

第五讲 心性的涵养
1、儒家“止”的智慧
2、道家“无”的智慧
3、佛家“空”的智慧
4、人生“命”的诠释

文化素养培养课程