课程大纲：

教学活动设计课程

课程对象：
拥有自己独立的课程体系和比较完备的知识储备，能较好的讲授一门课程，
希望提高课程的吸引力，提高培训转化效果的党校教师或者企业党建内训师

课程目标：
1、按照学员实际情况设计个性化党课课程，
2、增加党课丰富性，让党课的教学形式由原来的3、5种提高到10种以上
3、提高党课授课现场的活跃程度，使师生占用时间比达到6:4，即老师讲课时间占60%，
学生转化时间占40%
4、提高党课知识的转化率至少20%

课程大纲：
导入：党课为什么也需要改变授课形式？
是党课培训注重实效、避免形式主义的需要
是符合成人学习规律、适应培训趋势的需要
是提升授课效果，展示教师魅力的需要
认识教学活动
什么是教学活动？
传统培训师学习活动案例分析
教学活动设计的基本原理
（1）派克的5条成人学习法则
（2）心理学和脑科学基础
教学活动设计的三个好处
（1）对学员：学的有趣、记得更牢
（2）对培训师：降低焦虑度、提升参与度、增强表现力
（3）对党课：改善效果、降低依赖、正向循环
有效教学活动的五大原则
（1）全员参与
（2）相互学习
（3）关联内容
（4）身心合一
（5）激发信心
教学活动设计的基本方法
教学活动设计的四个步骤
（1）切时间
（2）明分类
（3）编过程
（4）定引导
授课各个环节的学习活动设计方案
（1）让开头闪闪亮的活动设计及背后原理
活动一：名字帐篷
活动二：分组讨论
活动三：视觉卡片
（2）让知识内化的活动设计及背后原理
活动四：判断复习
活动五：选择复习
活动六：快问快答复习
（3）让结尾印象深的活动设计及背后原理
活动七：感谢分享
活动八：我想开始
不同类型知识点的学习活动设计
1、理论类知识点教学活动
活动九：探索卡片
活动十：图示法
2、历史类知识点教学活动
活动十一：时间轴
活动十二：历史拼图
参观类教学活动
活动十三：烈士陵园献花圈
活动十四：重温入党誓词
感悟类知识点教学活动
活动十五：感悟墙
活动十六：ORID法
态度改变类教学活动
活动十七：高峰访谈
活动十八：舌战群儒
落地实践类教学活动
活动十九：团队共创法
活动二十：*法
案例分析类教学活动
1. 知识点准备
2. 学员选择
3. 案例撰写
4. 流程设计
5. 现场布置
6. 过程实施
学习活动设计的备课八步法
第一步：列出总体需求
第二步：评估你的学员
第三步：确定你的目标
第四步：开始你的计划
第五步：计划课程进程
第六步：计划课程应用
第七步：计划课后活动
第八步：准备资料环境

教学活动设计课程