课程大纲：

目标制定执行课程

课程背景
管理大师*·*于１９５４年在其名着《管理的实践》中最先提出了“目标管理”，说明如何设定目标并运用目标来引导企业方向及评估绩效。他的管理哲学影响深远，目标绩效管理已经成为了管理者的核心工作。组织通过管理者完成目标，管理者通过绩效的提升来体现自身的价值；
而实践中，管理者常常遇到以下问题：
每一年年初，公司高层都会制定总体战略目标，可中层在传递目标的过程中，往往没有做到清晰明确的目标分解与传递；
如果我们的目标分解没有做到科学有效，那么员工在执行的时候就会面临高难度的达成，在执行的过程中为了执行而执行，只是流于表面、流于形式，最后也会与结果偏差很大；
我从上司那里拿到了年度目标，却不知道如何把它转化成部门目标，不知道如何将它分解下去，让下属团队能够承接目标；
为了推动员工达成目标，部门经理成了大管家，事事都要管，虽然做到事无巨细，但依然效率低下；
这些问题的存在必然阻碍企业战略目标的实现，影响组织绩效的提升，而管理者是企业目标的主要承载者、推动人，为此，我们希望通过《目标管理》课程，来实现企业达成上下目标一致，让企业全员达成目标和行动一致，最终完成目标，成为提升绩效的优秀管理者。

课程目标
１、重新认识目标，树立用目标推动管理的意识；
２、用科学的方法有效设定目标、分解目标，提升管理方向；
３、用系统的思维和方法实现激励员工，提升员工价值，达成绩效；
４、做好员工的动机管理，使其热情而持续地投入工作；

课程对象：企事业单位中高层管理者／新晋管理者／储备干部

课程内容
第一单元：导入篇
-以道驭术
-课程结构与逻辑剖析
第二单元：认知篇
-目标管理的定义、价值及两个核心
-目标管理中我们遇到的问题与挑战
-目标达成的五要素
第三单元：情景篇１
-如何达成目标共识：情景研讨１
-把战略方向转化为各部门的目标
-好目标的三原则
-目标设定五步法
-构建目标共识的有效工具：战略地图、ＤＯＡＭ、ＯＫＲ
第四单元：情景篇２
-如何将目标转化为行动：情景研讨２
-影响个体目标实现的核心因素
-基于动机的三种因素
-４Ｐ潜能模型
-人的性格优势识别：ＤＩＳＣ
第五单元：情景篇３
-如何有针对性的沟通：情景研讨３
-如何从目标激励员工
-目标沟通的六大原则
第六单元：总结篇课程大总结
-ＯＲＩＤ课程总结

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