课程大纲：

激发内驱力

课程对象：企业各部门中高层管理人员、项目管理负责人、部门骨干员工等。

课程收获
企业收益：
1、培养管理者的非物质激励能力，提升员工工作的积极性和创造力；
2、打造一个积极向上，充满激情的团队氛围，提升业绩。
岗位收益：
1、找出激励员工的真正驱动力；
2、掌握三种内驱因子：目的、专精、自主；
3、学会成长型思维模式，并运用于工作中；
4、掌握内驱动力的工具和使用策略。

课程大纲
第一部分：管理体系升级
1、介绍与欢迎
2、发现那些激励员工的真正因素
（1）令人吃惊的敬业度数据
（2）心理学研究：蜡烛实验
a)外部激励伤害创新
b)注意力的垂直与*
（3）TED演讲：丹尼尔的发现
a)聆听全球排名前十的思想家分享
b)反思我们的工作
3、激励需要提升
（1）古老的驱动力：1.0 生物性驱动
（2）工业时代的驱动力：2.0 外部驱动
（3）新时代的驱动力：3.0 内在驱动
（4）驱动的两种行为：X与I
（5）X与I的组织对比
4、激励工具：
（1）如果…那么… 到 既然…那么…
（2）外部驱动力升级内部驱动流程图

第二部分：三种内驱因子
1、目的渴望超越自我，做更有意义的事情
（1）工作的意义:组织、团队与个人的关系
（2）外部驱动：满足需求
（3）内部驱动：追求意义
（4）积极聆听：支持员工实现目的
（5）活动：英雄称号
（6）联结组织的目的与团队、个人的目的
（7）案例：腾讯、阿里与GE的目的
（8）营造组织的归属感
（9）应用工具：每天5分钟、绩效翻一倍
2、专精渴望在有意义的工作上取得进展
（1）心流
a)心流任务的特点
b)刻意练习，成就大师
c)绩效目标澄清
d)绩效反馈的频率与质量
（2）专精原则
a)成长型思维模式
b)优势型思维模式
c)外在痛苦与内在愉悦
（3）案例：匠人精神：寿司之神
（4）活动：重新设计心流任务
3、自主渴望决定自己的生活
（1）自主: 四要素
a)工作内容的自主
b)工作时间的自主
c)工作方式的自主
d)工作团队的自主
（2）自主与责任感
a)自主提供参与感和责任感
b)指令破坏责任感
c)交流与化解领导者的担心
（3）活动：自主审视
a)我的自主状态
b)团队自主状态
（4）工具：不做的事情清单
（5）案例讨论：腾讯的团队自主、Zappos的自主文化

第三部分：工作坊回顾与行动计划
1、回顾课程
2、大型案例模拟
分三组，认领任务；小组讨论；分享、点评与答疑总结
3、行动计划
（1）在自己团队激发驱动力的机会
（2）相互分享
4、后续应用工具介绍
5、总结课程

专家简介
原腾讯科技上海组织发展负责人、某集团领导力学院院长 尤老师
实战经验
拥有十多年领导力培训和企业大学工作经验，曾任职于波司登集团、上海贝尔阿尔卡特等世界500强企业和腾讯科技等大型互联网企业，熟悉互联网、通信、高科技、零售、房地产、医药等多行业。在组织发展、企业大学培训等方面有丰富的实战经验，对领导力发展见解独到。
授课经验与影响力
培训授课和提供教练服务时长超过10000小时，擅长通过提升管理者领导力、促进组织创新变革和激发员工内在驱动力，来提升企业绩效和持续的竞争力。
专业背景
*认证领导力等系列课程培训师、ICF认证PCC教练、TNM认证企业教练讲师与教练督导、《Drive》驱动力课程认证培训师、Art of Hosting认证引导师。
主讲课程
高绩效团队建设与管理、情商领导力。
服务客户
华为、腾讯科技、通用电气、松下电器、李锦记、世茂集团、波司登集团、方太集团、携程、中国移动、中国联通、新日电动车、华康医药、东方航空、报喜鸟集团、上海贝尔、中智测评、中盐集团......

激发内驱力