课程大纲：

优秀内训师的课程

【培训对象】
企业内部讲师及有志于从事专业培训的人士

【培训大纲】
好课炼成记第一步： 课程的构思
-课程构思的四个关键问题
-讲什么
-讲给谁
-为什么讲
-怎么讲
-打铁还需自身硬
-优秀内训师应该做的三件事
-优秀内训师的四分
-优秀内训师的八大价值体现
-培训师需了解的相关成人教育的关键词汇
-基于成人教育的特点从设计和演绎两纬度谈如何创造课程吸引力
-结构化思考 生动化表达

好课炼成记第二步：课程的结构
-庖丁解牛
-授课计划书（详见附件）

好课炼成记第三步：课程的主题与目标
-什么是一门好的内训课程？
-给予需要的
-接受给予的
-行动接受的
-主题把握
-什么要素决定内训师课程开发的方向？
-内训课程研发前需思考的若干问题
-课程主题之经典命名四要素
-课程名称包含学员（讲给谁）
-课程名称包含核心知识点（讲什么）
-课程名称包含教学方式 （怎么讲）
-课程名称包含学员受益所在（受益什么）
-授课目标设计原则
-顶天立地
-以目标为导向做内容管理
-课程目标之描述的要求
-简述课程核心内容
-明确课程内容需让受众掌握的程度（了解 / 理解 /熟练掌握/灵活应用)
-描述授课成果对企业、客户、学员的价值体现(提升、增强、促进、改善 、激励)

好课炼成记第四步：凤头
-开场破冰与课程总览
-开场白三JI-G
-开场破冰技术之两XI-
-开场白设计六大手法
-开场白课程总览涵盖要点

好课炼成记第五步：牛肚
-好课程三有
-主题---有意义
-内容---有价值
-形式---有意思
-做好企业不同发展阶段培训体系构建源自三种分析
-组织分析：组织的发展目标、组织人力资源的评估、组织效率的分析、组织的文化。保证培训计划符合组织的整体目标与经营要求；
-任务分析：查看工作描述和职务说明书，确定某个工作的业绩产出标准，一个人获得这些产出所必须完成的任务，完成任务所需要的知识、技能、行为和态度；其最终的结果是决定培训内容应该是什么。
-人员分析：员工当前的工作绩效、知识和技能、以及职业发展，可以确定“谁应该接受培训”和“需要什么培训”。
-课程纲要
-课程纲要编写要遵循的注意事项
-课程纲要编写要遵循的MECE原则
-课程纲要设计的五大经典模型
-纲要设计案例精举与实操训练
-素材收集
-素材收集三点式
-素材应用三点式
-培训素材百宝箱
-如何让素材价值*化
-教学手段与互动设计
-图表法
-故事法
-举例/案例法
-比喻法
-视频
-互动演绎法
-身临其境法
-VHF法
-利益呈现法
-模型法

好课炼成记第六步 ：豹尾
-豹尾理性总结 感性感召
-成功结束语的类型
-六种回味悠长结束语设计方案

好课炼成记第七步 ：制作讲义
-讲义编写
-讲义编写五线谱
-幻灯片制作注意事项
-幻灯片优化方向
-、幻灯片风格 （母版选择、图片选择）
2、幻灯片字体大小、颜色选择
3、幻灯片的内容
甄选：选出本门课程的重要幻灯片（首页、课程纲要、承载了关键知识点）
优化：
-）有没有用文字表达的幻灯片可以用图表呈现？
2）有没有一张幻灯片的内容可以分解成多张幻灯片？
3）有没有几张幻灯片可以整合到一张幻灯片？
4）有没有幻灯片需要把先后顺序进行调整？
5）有没有幻灯片的文字过多，可以进一步提炼归纳并运用概念法；
6）有没有幻灯片的内容对观点的阐述不全面不落地不深入，可以进一步完善并补充？
4、幻灯片动画、声音、切换设计选择

好课炼成记第八步：刻意练习
-刻意练习
-何谓刻意练习
-刻意练习的3F原则
-如何刻意练习
-了解VS理解
-熟悉VS熟练
-架桥与串联
-如何增强课程的逻辑感
-讲师驾驭幻灯片的四个层次
-课堂突发事件处理
-铸剑――人剑合一――亮剑
-在路上
-课程的优化只有开始没有结束
-完美只有起点，没有终点
-持续改进，臻于至善
附件：专业授课计划书模板
第一部分：课程描述
-课程培训师：
-课程主题：
-课程培训对象： （岗位名称、新进员工/在职员工）
-课程需求描述：（为什么要开发此课程，需要解决的关键需求点是什么）
-课程目标：
-课程时长：
-设施要求：
-教室； 平方米
-摆放方式：
-分组方式： 人/组；
-设备要求：
-学员课前准备：
第二部分：授课计划书

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