课程大纲：

培训开场呈现

【课程收益】
通过本次系统培训,学员将能够:
1. 提升演讲表达能力
2. 掌握培训开场呈现技巧

【适用对象】
内容适合管理者或志愿于培训的企业人及社会人

【实施方式】
讲授40%、案例分析20%、小组讨论10%、分享提升10%、互动游戏10%、点评总结10%

【课程大纲】
第一天的课程(学+练)
学:侧重于演讲技巧、培训技巧、培训方法的传授和训练,核心内容是如何把培训课程讲授的“深刻、生动、实用”,*限度帮助学员实现对课程内容的吸收转化,产生能力改善和绩效推动。
课前课:
分组:队名、队长、队呼、共创学习园地
头脑风暴:
1、 一句话概括内训师角色定位
2、 内训师职责
3、 能力要求
一、 认知培训
4、 培训的一个中心
5、 培训的两个要素
6、 挑战60秒:设计自我介绍
7、 基本表达技巧
8、 双向互动
9、 成年人学习特点
10、 五星教学
11、 单项讲解练习
二、有效开场
12、 开场的目的
13、 克服紧张
14、 开场五部曲
开场问好
自我介绍
课堂约定
分组破冰
导入主题
15、 课堂练习:设计开场
练:教练辅导,要求学员事先准备演讲呈现内容,并准备课件等,由学员逐一上台进行展示演练,讲师进行点评和辅导,以直接提升学员的学习效果和实操能力。
操作要点和流程为:
a) 学员分组学习;
b) 演练学员事先提交12页到18页的PPT课件
c) 课堂现场穿插演练,学员上台演练,讲师点评辅导

第二天的课程
学:侧重于培训课程的展开,收尾,控场传授和训练,核心内容是如何在可课堂上抓住学员,激发学习兴趣,提升课程授课效果,帮助学员建立信心,提升授课效果。
三、精彩展开
1、 培训师的肢体语言:眼、音、手、妆、步、身
2、 为什么要激活旧知
3、 激活旧知引入新知
4、 练习与反馈的作用
5、 常用教学方法
6、 问题法的教前与训后
7、 游戏法的流程
8、 演示法操作四步
9、 角色扮演教学
10、 案例分析
11、 课上如何从容应对意外
四、收官技巧
12、 321复习工程
13、 遗忘与记忆
14、 有效结尾收场
五、内训师的成长之路
15、 提升路径
16、 培训需求调研与分析
17、 不同类型的教学形式
18、 *
19、 行动学习
20、 建构主义
练:训练提升,要求学员根据所学并修改课件等,逐一上台进行展示演练,讲师进行点评和辅导,以直接提升学员的学习效果和实操能力。
操作要点和流程为:
a) 学员分组学习
b) 演练学员修改已提交课件或未演练学员提交课件
c) 课堂现场穿插演练,学员上台演练,讲师点评辅导

培训开场呈现