课程大纲：

培训师魅力课程

课程目标：
学习丰富的专业经验者与培训师角色的定位差异，知道培训师应具备的能力；
了解成人学习特点及不同学员风格，帮助培训师更好的把握学员心理，学习应对；
通过学习开场白设计、呈现技巧中的场域打造等内容帮助学员成为自信有趣有料的培训师；
演而优则导：呈现设计的学习，帮助学员了解掌握设计多形式的学员互动方式，课堂呈现轻松有力，增进学员与老师信任。
直播课与录播课的学习，助力学员与时俱进，胜任新时代培训师多元化。

课程大纲：
一、培训师的角色准备
基线拍摄，见证成长： 我希望成为一个XX的培训师 （1分钟）
以终为始的学习任务： “三个一”
一个自己课程的推广介绍、一分钟引人入胜的呈现、一页视觉冲击的PPT
成人学习的原理、特点和风格
学员个性特质模型与应对：
蝴蝶型：喜欢表现自己
鹦鹉型：喜欢接话茬
蜜蜂型：私下开小会
毛驴型：喜欢抬杠挑战
鼹鼠型：沉默不语
什么是互动式体验教学
如何应用互动式体验教学
三人教学系统的原理及运用技巧
实践练习

二、培训师如何打造好“场域”，与学员有效连接
建立欢乐轻松学习场域： 暖场游戏必不可少
游戏法清单
练习: 呈现设计
培训有效辅助手段：视频、图片、音频
培训中“故事”呈现设计
练习： 好的培训师是讲故事高手
培训中引发学员兴趣的有效互动设计:
小组研讨
体验设计
角色扮演
测试题目
团队竞赛
练习:基于你的课程，设计一个互动引领

三、培训师的魅力呈现
授课前的：呈现准备
克服紧张五种方法：生理舒缓、心理诱导、超量准备、压力转换、自我解脱法
课程开场准备：开场准备失败了，就意味着准备着失败了
课程案例设计、互动准备
回顾课程需求准备
开场设计：
目标、重要、结构
N种开场方式介绍：小组建设、热身游戏、讲师介绍等；
练习： 三个一作业
培训中：呈现魅力
培训师形象打造
声音的训练：轻重缓急、抑扬顿挫
语音语调训练
肢体语言训练：仪态、站姿、手势与走动
眼神运用与交流练习：触、贴罩
练习：一步一练 到 综合练习
复盘、呈现练习
培训中：与学员互动的提问方式
开放问题
转移问题
探究型问题
封闭式问题
培训中：学员问题应对
如何有效鼓励和调动学员的参与
给予学员建设性反馈
评价式反馈和非评价式反馈
正面反馈和给予建设性改进建议
难缠学员的应对
培训结束：收尾法
综述结尾
复盘结尾法
激励结尾法

四、直播课与录播课授课技巧
直播课、录播课与线下课的区别
直播课授课挑战与应对技巧
直播课：在线看不到人、是否在状态不知道
录播课授课挑战与应对技巧
录播：自己对着空气讲 学员感不感兴趣不知道
共创：结合我们学过的所有知识，一起来应战！

培训师魅力课程