课程大纲：
MTP管理技能提升培训学习
课程背景：
MTP成为管理者、管理培训师的必修课
MTP 管理者综合管理技能训练(英文全称 Management Training Program)，源于 1945 年，是*在二次大战后，为有效提高企业管理水平而研究开发的一套课程体系。在实践的基础上先后历经 13 次改版，日臻完善，成为当今世界经典管理培训课程之一。迄今为止，全世界已经有数百万管理者接受了 MTP 的洗礼。该体系对欧美、日韩经济的飞速发展起到了不可估量的推动作用，是众多知名企业的内部管理人员的必修课，如丰田、松下、住友等。在政府主导和日产训的支持下，MTP 于 90 年代导入中国，为企业管理人才的培养提供了系统、
实用的训练方案，得到企业的广泛认可，并取得了良好的成果。
课程收益：
1、理解管理的原理、管理者的职责与立场、以及管理工作开展的科学方法；
2、掌握科学管理展开的步骤及技能，包括计划、目标、任务分配、指挥、控制、授权、协调、解决问题、控制风险、改善创新等；
3、提升团队领导力，包括正确起步、下属培养、下属激励、启发态度、信任沟通等；
4、全面梳理管理
培训对象：
企业中高层管理者；学习能力较强的职能部门主管；其他高潜人才。
课程大纲：
一、 亘古不变的管理法则
1、MTP工具包：MTP在线管理能力测评
2、MTP框架下的管理者基本能力结构要求
3、人的管理与工作的管理
4、需求、刺激与人的行动
5、MTP工具包：员工不良表现分析表
二、 管理干部的工作管理水平提升
1、你是要提升管理者个人能力还是要提升企业管理水平？
2、数字化时代，企业应该如何开展管理培训
3、MTP与企业数字化转型的关系
4、管理者的工作管理思考维度的提升
5、MTP工具包：组织管理水平诊断表
6、案例：某全球知名日企维保&安全管理队伍案例分享
7、提升企业干部团队流程化水平的三大障碍
-流程化认知
-流程化意识
-流程化技能
8、案例：湖南某上市药企制造管理队伍案例分享
9、提升企业干部团队标准化水平的三大障碍
-从经验主义走向标准化管理
-简单问题复杂化的误区
-复杂问题简单化的误区
10、案例：丰田一级供应商爱信精机干部培养案例
11、提升企业干部团队规范化水平的三大着眼点
-员工训练能力
-监督与控制方法
-日常关注管理习惯
12、案例：广东某上市药企干部培养项目分享
13、从个人能力驱动转向数字化驱动
三、 管理干部的团队培养水平提升
1、完成业绩之外，干部最重要的工作就是培养人
2、管理干部应关注的三个团队培养领域
-技术技能人才培养
-员工态度的育成
-管理人才培养
3、科学培育员工良好态度的三个关键条件
4、案例：某大型乳业集团为何请了七八个老师都觉得不满意？
5、管理人才培养究竟谁负责？各方在项目中的关系是什么？
6、企业应开展的四大类管理人才培养项目
-储备干部培养
-基层干部培养
-AB角干部培养
-领导力发展
7、为什么各职能部门会把公司管理干部培养活动视为可有可无？
8、案例：某房地产集团失败的管理干部培养项目
9、如何让分管领导和业务部门负责人热情支持干部培养工作？
10、人力资源和各部门在不同人才培养项目中的角色分工
11、案例：日本产业训练协会70年管理人才培育经验
12、如何解决干部培养周期长与学习时间有限的矛盾？
四、 MTP指导下的领导力发展
1、上千个领导力的定义，究竟领导力是什么？
2、走偏了路，就会把领导力学成修仙
3、管理干部快速获得领导力的方法
4、从古典到科学到权变的领导力的应用场景
讲师介绍：
廖衍明老师
-日本产业训练协会（中国）副会长
-《日产训版MTP训练指导员手册》副主编
-“我是好讲师大赛”总决赛导师
-华中科技大学工程项目管理硕士
-广东省人力资源研究会副会长
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