课程大纲：

结构化课程设计与开发

一、 课程背景 
在培训过程中，这些让人头疼的问题，可能很多培训师都遇到过： 
1. 如何调动课堂气氛，避免课堂沉闷，昏昏欲睡？ 
2. 如何克服上台紧张、克服缺乏自信、词不达意？ 
3. 如何控制现场，避免学员刁难，问题连连？ 
4. 如何设计课程，避免结构混乱，重点不明？ 
5. 如何做好培训辅助工作，避免学员不满，不配合？ 
6. 如何进行现场引导，让学习更有效，转化率更高？ 
7. 课程培训中需要注意哪些礼仪和规范？ 
8. 如何提高课程满意度，让培训真正有效？ 。。。。。。。 
企业培训师的主要职责是对企业员工的上岗、新技术深造、企业文化的传承等方面进行引导，并同时负责整个培训的统筹、协调、实施、跟进、评估等具体工作流程的设计和再造。企业内部培训已成为人才培养及储备的发展趋势，基于企业组织经验的课程设计与开发就成为培训部门的一项核心工作。然而在实践中，培训管理者对如何输出精品课程往往束手无策。针对这些问题，林增祥博士基于十多年的课程培训经历，开发出了这门结构化TTT课程，让学员在课程中深入体验学习，达到更好胜任企业内训师工作岗位的目的。 课程内容均是经过多年授课培训实践经验的总结，与实际授课和工作紧密相关。课程融合了先进的咨询培训技术和多年课程培训与开发经验，针对培训师在培训过程中经常遇到的典型问题，从结构思维、课程设计、课堂呈现、培训保障、精彩演绎、培训评估6个方面，全面讲解了培训师急需修炼的各项专业技能，几乎涵盖了做好一次培训必须注意的所有细节。学员学习完之后，可以较轻松的进行知识迁移，用于自身的企业授课中，帮助提升课程授课效果。 
二、课程对象 
企业内训师，企业管理者，培训管理人员，业务骨干，储备干部、希望提升授课与表达技巧的员工 

三、授课方式 
1. 案例分析＋实用工具方法＋现场体验＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评＋课堂练习 
2. 互动体验式的教学方式，注重实战，避免纯粹的理论说教，强调解决工作中的应用和学员的“行为改变”。 

四、课程收获 
1. 能力塑造：了解成人学习特点，完成从员工到讲师的角色转换 
2. 培训转化：运用专业化的培训方法, 能够把知识转化成培训课程 
3. 心理能量：通过情景演练使学员克服上台紧张情绪，掌握授课的技巧和方法 
4. 清晰表达：提升培训师授课的说服力、影响力，提高听众的参与积极性 
5. 结构思维：运用金字塔原理对课程进行整体构思设计，做到想清晰、说明白 
6. 课程设计：学会培训的要素构成和各个要素之间的搭配方法 
7. 课程准备：掌握培训前中后的流程与要点，做好充分准备 
8. 生动呈现：利用身体及声音表现力，提升课堂呈现及控场效果 
9. 精彩互动：运用专业的授课技巧, 使培训课程生动有趣，提升培训效果 
10. 有效控场：提升培训师对培训现场意外事件处理的能力 
11. 工具运用：运用PPT等教学辅助工具，生动演绎课程 
12. 魅力提升：掌握专业讲师的职业形象管理有效提升呈现和授课的技巧

课程安排（1-3天）
课程导入
破冰团建，组队学习

结构化思维训练
结构化思维表达原则
构建结构化思维模型
结构化演讲表达五步法

结构化语言表达
语言表达欠佳的表现
提升语言表达能力的方法

开场白的设计方法
开场白设计原理
开场白设计的三个原则
九种常用的开场白

精彩结尾的设计方法
课堂结尾的设计原理
课程结尾的四个原则
课程结尾常用的九种方法

提升身体语言表达
讲台上身体语言的错误表现
身体语言的原理和作用
标准化的讲台风范
应对台上紧张的方法
讲台上紧张的表现
引起紧张的原因分析
应对紧张的原则和方法
克服讲台演说障碍

塑造专业的讲师形象
形象不专业的表现
良好专业形象的管理

精彩互动的方法
现场气氛不佳的表现
现场互动的原理和作用
营造良好气氛的原则和方法

课程控场的方法
现场失控的表现
控场的原理和失控的原因
合理控场的原则和方法
公众演说的会场控制
处理问题的专业技巧
处理问题不当的常见表现
处理问题的原则
设计问题的方法
培训模式的选择
错误运用培训模式的表现

培训模式的原理和作用
常用的10种培训模式
线上直播互动
线上直播课程优势
常用直播平台功能
线上直播互动技巧
培训师的课程准备
培训内容的准备
精美PPT的准备
培训的辅助设施
成功预演未来
培训效果的评估
培训评估的常见误区
性格测评分析
培训评估的工具

课程总结
培训课程展示

结构化课程设计与开发