课程大纲：
目标管理与计划执行课程
课程背景：
工作中，有没有类似问题：
1、制定目标凭感觉，各种数据乱凑合
2、目标计划无标准，过程管理高成本
3、目标上下难共识，执行当中无支持
4、目标计划缺逻辑，没有支撑没意义
5、目标绩效相脱节，最后一看瞎忙活
6、制定计划靠空想，年底经常会泡汤
7、执行过程无节点，靠着感觉来判断
8、执行过程难管控，最后才知未完成
9、执行过程总拖延，最后得知很麻烦
10、问题意识很淡薄，总结改进质量弱
课程目标：
1、能够阐述头脑风暴法的3大流程
2、根据所讲内容，当堂完成4A工具的课堂练习
3、能够阐述目标的标准句式
4、能够阐述全面判断的4个层级
5、能够运用课程内容，当堂制定合格的周报周计划
6、能够阐述质询会的工作流程
7、能够阐述5R的具体内容
8、能够用语言阐述SMAT原则
9、能够运用所学内容，围绕目标完成激励设计表
10、当堂完成目标执行的体验练习
课程内容：
第一讲：团队为什么要进行目标管理
一、 高效团队的3大核心要素
1、激发人心的领导
2、清晰明确的目标
3、人人共守的规则
工具：从目标到措施的4A工具
方法：头脑风暴法
方法：制度落地3步骤
案例：青岛某公司案例
二、 目标管理的三个统一：
1、统一思想
2、统一声音
3、统一动作
视频案例：许木木
方法：统一思想的3大方法
三、 目标管理的逻辑梳理：
1、从“我有一个梦想“到”明天会更好“
2、目标的4种类型
3、目标制定4个结合
工具：“敌人“工具
工具：个人战略导航工具
方法：一句话目标标准话术
第二讲:为什么很辛苦，目标却没实现？
一、 目标管理的常见误区：
1、凭经验靠感觉
2、凭领导靠指派
3、凭资源靠运气
二、目标是结果的积累，不是时间的积累
1、时间积累不等于目标实现
2、辛苦工作不等于目标实现
3、做好职责不等于目标实现
案例：俄罗斯人的目标执行
案例：挖井的小李
三、目标制定：
1、目标制定的依据：以理有据，科学为本
2、目标制定的方法：全员参与，贡献智慧
3、目标制定的步骤：由远到近，由虚到实
4、目标制定的标准:SMART原则
小测试：目标描述正确吗
案例：泰勒的科学管理
四、目标管理的5R模式
1、R1目标一致，凡事必有目标
2、R2一对一责任：有结果必须落实到个人
3、R3过程检查：对我不相信就必须检查
4、R4即时激励：有检查必有奖罚
5、R5改进复制：有奖罚必有复制改进
案例：闹市追杀
案例：交警与红绿灯
工具：节点管控表
第三讲：如何把目标转化为计划？
一、 目标与计划的关系
1、目标统御计划
2、计划支撑目标
案例：大气层与放大镜
二、 计划的制定
1、计划是5R的浓缩
2、制定计划10大标准
3、计划制定的重点思维
4、计划制定的6大误区
工具：周报周计划
方法：计划的10大标准
互动练习：结合工作制定计划
三、 计划制定的结构化思维
1、目标先行
2、上下对应
3、分类清楚
4、排序逻辑
案例：到底几点开会
第四讲：为什么计划总是难变现？
一、 计划执行3大思维
1、外包思维
2、底线思维
3、鱼骨图思维
二、计划执行的3大方法
1、复述承诺法
2、分解法
3、重点法
互动练习：哪个重要
三、计划管控的质询会系统公司的公安系统
1、质询不是批评时客观的原因查询
2、质询的要点
3、质询会的流程
4、质询会的标准
目标管理与计划执行课程
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