课程大纲：

授课能力提升课程

【课程简述】
本教程从培训师的角色定位和职业素养入手，从培训师的基本素能、培训师的职业风范、课堂教学呈现要领、课程开发的基本步骤、内容设计的结构、课件呈现的模式、培训方法的应用指南以及培训师的成长与修炼等内容，对企业内部培训师进行从演（表达呈现）-导（方法掌控）-编（内容设计）三个阶段专业训练，帮助企业快速培养有专业素能和专业技能的企业内训师，大大提升企业的内部造血能力。

【适合对象】企业内部讲师、管理顾问、培训经理、人力资源经理、中高层管理人员、营销人员、客服人员。

【课程目标】
1、实现参训人员100%具备培训师的基本专业素养
2、实现参训人员100%现场表达能力的提升
3、实现参训人员100%完成一门课程的设计指导

【授课形式】讲授法、案例教学、多媒体、现场演练、现场点评。

【课程大纲】
课程导入：
1 提升培训师的职业素能
1.1 职业操守：尊崇真知、乐业度人
1.2 职业技能：技能娴熟、造诣精专
1.3 职业威望：自尊自律、严格要求
1.4 职业风范：形象规范、风格独特

2 培训师授课技能提升七大技巧
2.1 强化语言魅力的三种方法
2.1.1具象化语言：智慧过人、铁面无私
2.1.2艺术话语言：全名K歌VS卖土豆
2.1.3精炼化语言：小屋不扫何以扫天下/销售四策动晓诱结
2.2 优化表达的四个结构化思维
2.2.1呈现观点的空虚结构：演练团队改善的五种对策
2.2.2讲明步骤的时序结构：培训师学习的三重境界
2.2.3比较内容的对比结构：卓越领导与业务精英的四大不同
2.2.4监测思辨的雷达结构：职业性格的六种类型/卓越经理人的六种能力
2.3 课程四大亮点元素设计
2.3.1让课程精彩纷呈的四大因子
2.4 新知元素设计
2.4.1新事例：抵制韩货
2.4.2新数据：父母关注
2.4.3新理论：新经济时代经理人竞争力
2.4.4新技能：2224法则
2.5 哲理元素设计
2.5.1精华概括法：行动学习四步法
2.5.2时空超越法：芈月领导力
2.5.3相反相成法：不争之争/不经则退
2.6 情感元素及幽默元素设计
2.6.1真情诉求法：以情感染送花在何时
2.6.2崇高诉求法：理想激励乔致庸汇通天下/嬴稷一统天下/芈月大国之策/培训师三心
2.6.3情感交融法：动之以情晓之以理南北战役
2.6.4轻松幽默法：愉悦优化学习大约在冬季
2.7 活用教学方法
2.7.1现场案例实践法：行动学习
2.7.2行动学习法的催化术
2.7.3行动学习法的群体记忆形式
2.7.4行动学习法的深入汇谈模式
2.7.5行动学习法的操作步骤
2.7.6行动学习法的门槛
2.7.7行动学习法与传统培训形式的优劣对比
Mini演练：抵制门
2.8 现场应变的六项对策
2.8.1内容错漏：镇定自若，巧妙纠正
2.8.2气氛沉闷：提问研讨，插入活动
2.8.3课堂混乱：找出根源，以静制动
2.8.4学员质疑：具体分析，主动引导
2.8.5遭遇挑衅：从容应对，妙语致胜
2.8.6高手出场：真诚请教，教学互动

3 结语：培训师的成长与修炼
3.1 培训师的职业生涯规划
3.1.1从定位到目标
3.1.2从产品到品牌
3.1.3从起点到捷径
3.2 培训师的独特风格培养三步捷径

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