课程大纲：

精品课程开发技能课程

课程背景：
身为培训师，你既是培训服务的提供者，又是培训产品的开发者，*的职业瓶颈莫过于学员的知识需求变化了，而自己却无法开发出相应的培训课程。
每每耗时废力，竭尽所能开发出来的课程却处处透着一种杂乱拼凑的痕迹，学员认可度低，单位领导觉得重心偏离，培训效果难称人意。

课程价值：
1、熟练掌握课程开发的技能技巧，快速将自己平时的积累和检索信息变成课程内容。
2、熟练使用7种理性、6种感性的课程构建元素，打造精品课程内容。
3、掌握关键定义的四大方法，观点论述的三维层次。
4、学会从“课骨”到“课络”再到“课肌”的课程开发方法论，完成自己熟悉领域内35门课程的开发和完善。
5、运用所学从自己不熟悉的领域快速入手编写“课骨”，完成从小白到专家的蜕变。

适合群体：培训师、内训师

课程大纲
第一部分 “课骨”概述
一、那些年我们是如何“开发”课程的？
二、课程开发的四大注意
1、贴合实际
2、创新精神
3、三观符合
4、兴趣所在
三、课程开发的三大原则
1、言行合一
2、沉淀积累
3、懂得人性
四、好课程的六大要素
1、呈现精彩
2、知识性强
3、落地实用
4、工具总结
5、兴趣盎然
6、课后改变
五、课程内容的海螺模型

第二部分 “课骨”框架
一、课程设计的三大件
二、问题解决的套路
1、发现问题
2、问题严重
3、分析原因
4、给出对策
三、因果逻辑的深层运用
医病诊断模型
四、如何进行课程意义论述
1、背景法
（1）当前困局
（2）未来演变
（3）过往不恋
（4）环境因素
（5）人的因素
举例：营销类、管理类、执行力、品牌打造、资讯类
2、三观论述法
宏观……
中观……
微观……
3、理据法：10项
五、如何下定义
1、什么情况下需要下定义
2、拆字定义
3、区别定义
4、说明定义
5、要素定义
练习：给以下词汇下个定义。

第三部分 “课骨”示例
一、课程三大类
1、技能类
2、自我修炼类
3、知识类
二、常用的7种引题方法
三、“课骨”示例
1、如何把自己变得更好
2、如何减肥
3、克服拖延症
4、情绪管理
课堂实践：《如何防止电信诈骗？》
练习：自编“课骨”《习惯的力量》
5、管理类课程
（1）长期危害
（2）原因剖析
（3）做好员工激励
（4）制度的作用
（5）制度的设计
试写“课骨”：《客户网点的经营与管理》
6、营销类课程
销量变量分析：人员、产品、环境、客户、成交
7、知识类课程
试写“课骨”：区块链

第四部分 “课骨”生络
一、“课络”五大结构
1、因果结构
（1）因果倒推：业绩不好的原因
（2）城市化和现代化催生了土豪劣绅
（3）小冰期和马市贸易导致明朝灭亡
2、反正结构
（1）普遍认为……其实……
（2）错误做法……正确做法……
3、流程结构
（1）执行力的六大流程
（2）销售的十大步骤
（3）柜面营销七部曲
4、并列结构
（1）执行力五大思维
（2）领导力8项修炼
（3）三大定律
（4）38条行销策略
5、分类结构
（1）九型人格
（2）四种风格支行长
（3）营销课程的分类
（4）四种类型的员工
（5）网点的类型
（6）坐标分类

第五部分 “课骨”生肌
一、多元发散
1、阅读领悟：《水浒传》第十六回
2、海尔砸冰箱
3、岳飞的故事
二、正反颠覆
1、故事：左右为难的考生
2、人性的多元分化利用
3、不用微信的老领导
练习：按需索词的经世哲学
三、旧事新说
1、诸多老梗
2、三个工人搬砖
3、海尔砸冰箱
4、旧事新编：把梳子买给和尚
练习：旧事新编：猎人、狗、兔子的故事
四、如何取信？
1、证据案例
2、照片视频
3、数据图表
4、引用名言
5、比方说明
6、推演假设
7、编程歌诀
8、数学公式
五、万事论述通用法则
1、天罡北斗阵
2、六脉神剑
六、“伤课”十戒

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