课程大纲：

游戏思维领导力课程

【课程背景】
为什么上班赚钱，有时候员工还不愿意来，下班打游戏花钱，大家却趋之若鹜，乐此不疲？面对伴随着互联网成长起来的新一代员工，金钱已经不是吸引他们工作的最重要的理由，互联网平台放大了每个个人的能力，越来越多的员工选择依靠自由职业；当互联网把权利下放给每个人，员工不再像以往那样依赖组织，我们靠什么吸引和保留员工？让工作变得有趣或许是一个不错的方式。有没有什么方法可以让工作变得像打游戏一样好玩？
本课程带你深入了解游戏让人产生心流的底层原因，学会如何运用游戏的四大特征，帮助管理者找回管理自信，提高组织绩效；有效激发员工的内驱力，构建游戏化组织，有效激励95、00后的方法，让员工工作更有动力，降低95、00后员工的流失率，提升组织稳定性。

【课程收益】
从组织行为学的角度了解95后新生代的成长背景、职业性格和工作动机
了解游戏让人乐此不疲的底层原因
了解游戏能够产生心流的四大核心要素
掌握如何运用游戏的四大要素，帮助管理者构建游戏化组织，找回管理自信，有效激发员工的内驱力

【课程对象】
企业内新晋升的管理者、储备干部或高潜员工
已在管理岗位多年，但未经过系统化管理能力培训的中层和基层管理者
计划设计企业管理能力培训的HR人员
处于快速成长期，转型期，跨界期的创业团队等

【课程大纲】
第一单元、95后时代是一个游戏化的时代
1、代际特征每个代际有哪些特征？ 60、70、80、90、95、00
2、反转时代90后与90前多个代际的整体差异
3、代际数据从人口数据看对行业／企业的影响
4、练习：90后/95后对行业/管理带来的影响。

第二单元、游戏的底层逻辑
讨论：为什么上班赚工资，大家还不愿意来，下班花钱打游戏，大家却乐此不疲？
1、根本原因：游戏产生心流，心流使人快乐
2、心流初体验：5008互动游戏
3、心流时刻的三个特征
4、游戏能产生心流的四大要素

第三单元、利用游戏的四大要素构建“游戏化组织”，提升内驱力，有效激励95后
1、目标感
竞技游戏的本质目标：我比别人强
“目标吸引力”法则
练习：如何在工作中淡化权威，通过目标感让95后自己产生工作动机
2、设定规则
案例分析：滴滴司机、猎聘简历顾问，
Yes or No:要“法治”，不要“人治”，用算法调整员工的行为，减少人际损耗；。
练习：建立“升级打怪”的游戏化组织规则
3、及时反馈
“二级反馈”法:游戏化的反馈让人欲罢不能
发现亮点
形成品质
提出期望
练习：二级反馈法实战演练
4、自愿参与
案例分析：奈飞利用“任期制”将公司目标与个人目标相结合，建立球队文化
练习：如何用“任期制”激发员工的内驱力
-明确目标
-明确策略
-明确路径

游戏思维领导力课程