课程大纲：

学习课程开发实战

【课程背景】
客户声音：
1、自行开发的课程水平参差不齐，课程质量不高。
2、内部课程开发周期长，难以适应公司发展的需要。
我们之前组织过TTT培训，主要想提高他们的课程开发能力，但收获不大！老师讲的是中规中矩，理论也很全面，现场也有实战演练，但就是感觉不落地。一堂课下来，学员们普遍反映“不实用”，让我们很尴尬。什么样的TTT课程才能落地啊？
我们的解读：
我们很理解您的困惑。TTT课程并不是一门纯理论性的课程，而是一门实战课程。我们需要帮助内训师掌握课程开发的技巧，并在课后能够真正应用起来。这其中的关键在于过程是否让他们愿意参与进来，技巧是否容易掌握，以及是否有工具促进落地。

【课程简介】
《有用课程开发实战训练营》不是传统的TTT课程，而是一门真正以实战应用为导向的版权课程，不仅可以使内训师快速掌握实战技能，而且可以形成业务部门之间的沟通分享机制，助力企业运营管理增效。

【课程四大亮点】
有用担心“太理论”？课程以“有用”为标准，更接地气，更实用。
实战担心“演练少”？在课堂上就会有大量学员实战演练的机会。
游戏担心“气氛差”？课程中有大量游戏环节，充分调动学员参与。
讲师担心“讲师弱”？十七年培训经验的版权课程开发人亲自讲授。

【课程收益】
定位从根本上理解培训的真正作用，找准定位。
技能全面掌握快速开发课程的技巧，并进行多样化呈现。
应用实用工具助推技能全面转化，持续提升关键能力。

【授课对象】
企业各层级内训师队伍
需要具备内训师技能的各层级管理者

【内训师角色模型】
优秀的内训师需要兼具三大角色：领域专家、培训讲师和产品经理。最终核心不在于“培训”，而在于“有用”，即通过培训落实和优化企业管理工作，帮助企业达成经营目标。

【课程大纲】
破冰游戏：缘来是你&培训困惑（团队研讨）

模块一：培训是在做什么
困惑：培训就是完成额外任务，受累，没意义。
解决方案：
经营视角看培训
员工视角看培训
培训的核心有用
内训师角色定位模型领域专家、培训讲师、产品经理

模块二：课程从哪来？
困惑：怎么知道要开发的课程是最有价值的呢？
解决方案：
培训项目聚焦：问题/挑战
理清培训需求4W探询
项目价值评价矩阵：
重要&紧急矩阵（实用工具&现场演练）
收益&难度矩阵（实用工具&现场演练）
学员任务：确定课题方向，并评估课题价值

模块三：课程怎么做？
困惑：开发课件最头疼，受累还没有效果。
解决方案：
讲一次课程具体要做什么？（团队研讨）
培训具象化呈现图
课堂上的三种学员
成人学习特征（诺尔斯版）
课程开发地图
第一步获取注意
开场
开场三禁忌
有效开场的关键与实操技巧
激发动机
必不可少却总被忽视的环节两个问题搞定动机
第二步介绍框架
课程目录的真实身份
第三步内容演练
“梦回西游”主题游戏
课程开发利器《造课图》（实战工具）
【吸睛】课程名称如何吸引人？
课程名称BC命名法
课名吸引力评估三标准
【聚焦】课程目标如何简洁有效？
课程目标CBD制定法
目标程度五层级
【明向】课程需求如何准确看清？
痛点分析三聚焦
解决思路三方向
【保效】课程效果如何管控落地？
目标明确靶心图（交付物）
【换位】学员关注点如何分析？
分析受众群（学员关注内容）
【说清】课程大纲如何逻辑清晰？
豆腐块归纳法
六种常用课程逻辑
展望 论证 问题解决
打破常识 知识 案例
课程开发金字塔原理&MECE原则
【呈现】课件如何优化升级？
利用图形提炼内容
模型很简单
用图表达信息
实用模板、图片、图标网站
【提升】课后工具如何制作？
落地工具开发
学员任务：设计课程&制作课件

模块四：效果如何控？
课程开发地图
第四步总结&行动
收尾技巧（要点回顾、鼓励行动、感谢）
培训转化利器3-2-1（实用工具）
打磨精品课程的关键
产品经理角色（迭代更新）
真诚付出、天道酬勤
回顾总结

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