课程大纲：

培训师能力学习

【课程收益】
角色认知：清晰理解培训师的角色使命、必备能力和成长路径；
课程开发：通过学习课程开发的方法，每位学员可以独立开发一门标准课程；
课件制作：通过学习什么是好的课件PPT及其制作方法，每位学员依据自己的课程内容可以制作一份符合标准的课件PPT；
教学设计：深入理解教学设计的总体原则，掌握如何选取和运用培训素材、如何安排教学内容的过程设计、如何针对具体内容设计有效的教学方法；
课堂呈现：理解培训师的基本功能、所需技能和发展路径；边学边练，掌握讲台呈现的基本能力；学习优秀的语言表达技巧。
结业评价：培训结束时，每位学员可以进行5~10分钟的试讲呈现，并收到一对一专业点评。

【培训对象】
企业内训师

【授课方式】
讲授+案例分析+实操演练+分组讨论

【课程大纲】
导论：
a.开场活动
b.视频导入：培训的最终目的是促成学员的改变
c.课程进程安排、产出成果介绍

模块一、“编”课程开发
1、课题分析
a.寻方向：选择合适的开发主题
b.探需求：以终为始推导课程内容
c.定目标：确立并正确撰写培训目标
2、结构搭建
a.逐级搭建逻辑清晰的课程大纲
b.如何对大纲进行优化来方便学员记忆和理解
c.课程命名的基本原则和优化方法
3、课件PPT制作
a.导入：什么是好的课件PPT
b.工具篇：基本软件、设计利器、善借外力
c.原则篇：色彩、字体、图片、排版、逻辑图、动画
d.实操篇：基本步骤、完整的页面逻辑、实操案例拆解

模块二、“导”教学设计
导入：什么是好的教学？
1、培训素材
a.培训素材的作用
b.常见的培训素材及其使用要点
c.好素材的标准
d.练习：素材运用
2、过程设计
a.五星教学法
b.经典三段式教学
c.常用的开场和结尾招式
3、教学方法
a.知识类内容的常见教学方法
b.技能类内容的常见教学方法
c.态度类内容的常见教学方法

模块三、“演”课堂呈现
1、角色认知
a.影响培训效果的主要因素
b.学员的角色拆解
c.讲师的角色拆解
d.讲师的发展路径
2、讲台驾驭
a.心态调整，克服紧张
b.穿着得体，印象加分
c.举手投足，潇洒演绎
d.气场不凡，游刃有余
3、语言表达
a.什么是可以引发共鸣的表达
b.善用语音语调增强表达效果
c.如何让表达更富有画面感
d.枯燥的专业内容如何讲得生动
e.现场互动的语言技巧：聆听、提问、点评、应对挑战

培训师能力学习