课程大纲：

实战型领导力培训

课程特色:
从基层管理干部到中层干部的转化,不仅仅需要管理能力的提升,更需要领导力的全面提升。中层管理干部的领导力决定了企业的战略落地能力,也决定了组织的活力。实战领导力不仅仅是一门科学,更是一门艺术。本课程从实战角度出发,全景再现基层管理干部到中层管理干部的领导力蜕变过程,以及如何建构核心的领导能力。有理论基础、有实践模型;从实战中来,到实战中去,是全面提升中层管理干部实战型领导力的专业课程。

课程目标:
了解领导力的核心思想与发展链路
掌握实战型领导力的特点和实战性
掌握提升实战型领导力的理论方法
掌握管理实践中遇到的问题和困惑

项目服务:
项目前的测评,对参训人员进行领导力风格测评
项目中的辅导,对参训人员进行领导能力辅导
项目后的反馈,对参训人员领导能力提升的反馈

培训对象:
中层管理者,新晋升中层管理者,拟晋升的中层管理者,总裁班和高校EMBA培训班学员。

培训方式:
讲授、游戏、案例分析、情景再现、小组研讨、沙盘模拟等启发式等互动教学模式。

课程大纲：
第一单元:如何实现从管理自我到管理他人的跨越
1、领导的起源:计划、组织、领导、控制
2、领导力:如何突破职业成长的第一道屏障
3、领导者的觉察:觉察自我、觉察他人、觉察组织
4、如何跨越组织发展的领导力陷阱:价值冲突、动态觉察、创新困境
5、领导力发展的六个阶段:前三个阶段
6、能力蜕变:职业意识、职业技能、工作理念、思维成长
7、领导者的六个特质:不同的声音、国际化视野、深度的沟通、问题与生机、热情、凡事感恩
8、领导者超越自我的挫折管理能力
活动:管理者的*

第二单元:如何识别区分管理力与领导力
1、如何从管理的误区中识别领导的价值
2、管理的本质:计划、组织、领导、控制
3、领导的本质:自我、组织、目标
4、跨越管理力与领导力的鸿沟
5、如何从将管理升级为领导
案例讨论:领导者的误区

第三单元:如何做好对中层干部的激励
1、驱动组织实现目标的要素:理智、情感
2、员工的激励:表扬、认同、价值
3、激励的核心理论:马斯洛需求层次理论;麦格雷戈X-Y理论;赫茨伯格双因素理论
4、中层管理者的能力模型与需求重点
5、中层管理者的激励方案制定与解读
案例:激励方案解读

第四单元:如何提升管理沟通能力
1、实战领导者如何应用沟通技巧
2、沟通的要素:显性内容、隐形内容
3、如何与上级沟通:如何汇报,如何提建议,如何实现目标
4、如何与下级沟通:如何提问,如何引导,如何讲故事
5、如何与同级沟通:如何协同,如何调用资源,如何指向共同目标
活动:沟通

第五单元:如何提升时间管理的能力
1、提高时间效率的三个心理障碍
2、如何让你的是时间管理更加出色
3、如何提高组织的时间管理效能
4、时间管理的模型
5、时间管理的规则和方法
活动:总监的一天

第六单元:如何做好团队管理和人才能力的培养
1、如何建立团队愿景与价值观
2、如何提升团队的协作效能
3、如何解决团队发展中的关键问题
4、如何提升团队的创新能力与发展能力
5、发现和培养领导人才面临的困境:数字经济、全球化、公司视野
6、领导者面临的共同挑战:从管理创新到全球化的人才争夺
7、关键人才的识别与培育策略
8、如何培养组织的新生人才梯队

第七单元:如何做好组织的危机处理
1、保守者:不愿冒任何风险
2、如何建立危机处理的机制
3、危机处理的关键原则
4、危机处理的流程
5、危机处理的策略与核心技巧
活动:应急事件处置

第八单元:如何提升组织的创新能力
1、识别组织的创新机会
2、组织创新的关键能力识别
3、管理者自我创新能力的提升
4、如何实现创新基础与创新实践的结合
活动:创新催化器

实战型领导力培训