课程大纲：

授课技术课程

课程大纲：
导言：课前活动卡片问题调研法
联结活动：“我的车牌号”
信任感建立的奥秘：专业形象+个人信息交互（情绪信息+个人信息）
第一部分：讲师的气场构建 （1.5小时 8:30-10:00）
目的：明确讲师的能力发展路径，为全天的课程建立知识框架。回顾部分关键演讲知识，提升讲师的结构化表达能力和感染力。
工具：CSE模型、三个桩子表达模型、三种典型手势口诀
1. 讲师的三步骤进阶路径
内容（Content知识+结构）技巧（Skill演讲+活动）经验（Experience洞察+反馈）
2. 讲师的关键气场展现点：
表达的结构：桩子+重复
表达微技巧：眼神、重音、语调、手势(指明 区分 拒绝 交流 激情 号召)
演讲视频评析：陈铭演讲《女人永远是*辩手》
演讲模仿练习：马云的演讲《致抗疫英雄》

第二部分：表达力量的构建 （3.5小时）
目的：增加授课的理性力量，为讲师的授课内容拓展素材，提升对学员的信息冲击力和对课程的关注度。增加授课的感性力量，让课程内容更加简单、生动、易记。
工具：金句生成器 （架构+词汇）、4P讲故事工具模板
1. 理性的力量 (10:40-12:00)
数据：趋势数据、竞争数据、对比数据、结构数据……
案例：标杆案例、成功人物案例
名言： 引用名言、自创金句
金句的生成架构：6种金句常见架构+金句的常见词汇库
金句练习：形成自己的信念金句
2. 感性的力量 (13:30-15:30)
作类比：生活类比、动作类比、漫画类比、现场模拟
视觉化：VAK技术
讲故事：
5种故事类型
我是谁的故事
我为什么而来的故事
我们去哪里的故事（愿景故事）
隐喻式的故事
价值观故事
常见故事索引词 （青涩、成长、成就、团队、奋战）
练习：利用4P工具讲故事

第三部分：互动氛围构建 （2小时, 15：40-17：30）
目的：提升讲师的活动设计与应用能力，全面促成学员的协作学习和探索学习，提升学员的主动性和参与感，实现课程上演讲与活动的动态平衡。
工具：《4C课程生动化设计表》
1.4C活动设计的理念
2.4C法的活动应用
1）联系 (Connections)
主题关联、目标关联、内容关联、人际关联、能量关联
知识回顾互动：击掌回忆、抛球回忆
知识回顾活动：+混搭句子
2）概念 (Concepts)
3）练习 （Concrete Practices）
决策案例练习：管理案例法的带教，在课程中融入工作中的复杂案例场景
4）回顾（Conclusions）
常用回顾总结的方法 （简要回顾法（扑克奖励、围圈分享、结伴复习）博物馆参观法、心路历程法、思维导图法、考试法 （笔试、知识竞赛） 、解救组长法）
活动体验：洗车证书
Photo-Jolt图片法回顾
回顾总结
1. 管理者管理理念提升阅读推荐
2. 管理者的技能发展之路

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