课程大纲：

课程打磨优化培训

目标：
运用课程改造地图工具，对讲师已有的课程进行改进点诊断
有用：运用课程开发的5个步骤，改进授课逻辑与教学互动
有趣：体验并运用4种培训记忆法和2种身体空间技术
现场展示打磨后的课程，通过点评与反馈进行快速迭代
人数：建议32人以内（最多分4组，6人≤每组人数≤9人，岛屿式）

形式：
理论讲授+案例解析+互动讨论+小组练习+成果共创

成果：
按小组产出1门课程的《改造升级点/大纲》

课程大纲：
时间
主题
内容
60分钟
导入
完美学习体验内涵
完美学习体验的2个内涵
有用：征服学员理性
有趣：打动学员感性
课程改造地图：如何提升学习体验
自我诊断：已有课程改进点清单
90分钟
Lesson#1
有用的逻辑
解决实际业务问题
解决什么场景中的痛点
场景、困扰、问题行为
改造脚手架：Persona学员画像
如何从业务场景中挖掘培训机会点
业务场景与应用导向的3种课程逻辑
改造脚手架：绩效导向的课程开发五步法
演练#1：迭代小组课程的讲授逻辑
90分钟
Lesson#2
有用的互动
促进学员行为改变
如何让学员行为真正改变
工具：促进学员行为改变的8款脚手架
1学习旅程图、2演练
3案例分析与讨论、4排序
5连连看、6大家来找茬
7身体空间技术、8测试
演练#2：优化小组课程的教学互动
90分钟
Lesson#3
有趣的教具
吸引学员参与学习
改造脚手架：四种记忆法
1图像定桩法、2首字母法
3数字法、4不要记忆的方法
演练#3：设计小组课程的记忆策略
工具：“身体－象限”技术、“A－B”技术
案例分析：运用多种身体技术设计一个课程
演练#4：设计小组课程的知识象限
30分钟
成果汇报
改造成果展示与
复盘
【每个小组】现场展示《改造后大纲》
小组互评、培训师点评与成长建议
制定课后行动计划、学员提问与分享
参考书籍与参考网站、Q&A

课程打磨优化培训