课程大纲：

学习目标与计划课程

课程背景
*管理大师*·*（Peter F．Drucker）于1954 年在其名著《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。*认为：先有目标才能确定工作，所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”。
对于企业经营来说，如何将组织目标分解到部门和个人，并且就责任目标与行动方案达成共识，是企业高效运转的驱动力所在，也是给予员工公平、公正评价的基础。就像任正非所说：“一切都是围着目标转的，没有我们的目标，去交流，是没有实际意义的，这就是搬石头与修教堂的关系。”组织管理中，不仅要设定目标，而且还要通过关键措施保障目标得以实现。制定目标和实现目标同等重要，每一个环节都需要企业精心筹划。那么该如何实现高效的目标管理？应该从哪些方面入手，设计适合企业发展的目标管理机制呢？

课程目标
1.让学员学会目标制定、目标分解的原则与技巧，实现管理技能的系统化提升。
2. 将工作目标转变为详细的行动计划，作为实现工作目标的支持系统，并使自己能够更好地理解和贯彻，提升执行力与凝聚力。
3. 使企业总结出行之有效的目标管理手段，供新晋、经验较浅的一般管理人员学习和借鉴，促使企业管理走上标准规范化、知识传承化的道路。

课程对象
高层管理人员、中层管理干部、部门负责人等

课程形式
课程内容融合有理论讲解+互动提问+案例研讨+小组讨论+视频观摩+情境互动+体验活动+头脑风暴+心得分享等多元培训方式

课程大纲
一、为什么要学习目标与计划管理？
1、组织目标管理的现状
（1）签订了绩效责任书与军令状，目标还是没达成
（2）“高额奖励”和 “严厉惩罚”真的能保证目标达成？
（3）”表哥”、”表姐”一大堆，目标却越来越远
（4）天天都是“夜总会”，干部疲劳，员工疲惫
2、组织目标管理的困惑
（1）各种办法用尽目标还是难以实现
（2）乱象频出，目标管理越管越乱

二、目标管理的本质
1、目标管理的前世今生
2、目标管理应用失败的常见原因
3、推动目标管理所需的基础条件
4、目标管理的作用与意义

三、重新定义目标管理利用MARS法则做好目标管理
1、思维模式(Minrlset) ：改变行为从改变思维开始
（1）整体目标要回归理性，回到主航道
（2）围绕组织目标设定部门或个人目标
（3）构建导向关键措施的目标分解图
（4）巧用“SMART工具”将目标明确化
2、行动(Action)：目标要转化为具体的行动计划
（1）目标分解的基本原则
（2）拟定实现目标的*作战路径
（3）输出任务计划和风险规避方案
（4）设定任务阶段时间点与最后期限值
3、结果(Result)：有追踪才有结果
（1）厘清并明确任务关键控制节点
（2）全程跟踪目标执行的进度
（3）积极自我检查与改善
（4）就目标完成状况进行阶段性总结和交流
4、成功(Success)：将结果转化为有价值的成果
（1）重新定义成果的标准
（2）不达底线目标，绩效为零
（3）完不成目标的团队，全员受罚
（4）在绩效评价的牵引下持续奋斗

四、从目标到计划
1、计划的四类
2、编写计划的流程
3、计划实施过程中的障碍
4、计划实施后的总结与复盘
5、课后学习分享与讨论

学习目标与计划课程