课程大纲：

教练型管理干部课程

【课程背景Background】
如何让自己的优秀技能copy到员工的身上？
针对不同类型的员工，该如何区分用不同的辅导方法？
为什么员工会经常消沉？
如何让员工从“让我做”变成“我要做”？
如何让员工变成自动自发的“自动波团队”？
如何让团队始终保持高昂的士气，积极地冲目标？
尤其是当下的职场已经成为了“新生代”的主战场，对于他们的培养和辅导成为了最复杂、最棘手的问题，如何能让这些“新生代”成为工作项目的主力军？对于“新生代”的培养与教导成为了当下企业管理者的头等大事。
管理者的教练、辅导能力一直是一项非常重要的能力，世界上优秀的企业已经把该课程列为每年的必修课程，通过不断强化团队精神，提升团队执行力，来实现企业高层制定的快速发展的目标。

【课程目标Courseobjectives】
1、让学员了解培养下属员工的真正目的及意义
2、应当具备什么样的育人之心
3、通过学习，让学员掌握对下属员工的培养和教导的方法
4、通过学习，让学员掌握新生代员工的管理、教导方法技巧

【课程特色Coursefeatures】
本课程可以让培养下属当成管理者的最终目的，扭转原有的“教会徒弟饿死师傅”的观念，真心地发自内心的明白，教会下属就是让下属创造价值解放自身最方便最快捷的方法，没有之一。本课程直指大多数管理者的内心，将会改变这部分管理者的“不如自己干来得快、来的放心”、“没时间教”、“教了也不会”等的错误思维。

【课程对象Courseobject】
企业管理者（基、中、高层）

【课程大纲Coursesyllabus】
头脑风暴：影响员工业绩的因素是什么？
课前讨论：习惯
讨论：何为教练？
（一）教练型管理者的3个原则
（二）教练型管理者的3个核心技能
（三）教练型管理者的GROW对话流程
讨论：如何理解新员工的培养？
一、下属培养的3种途径
1.部下培养的三种途径所占比例
2.工作教导的内容
3.工作教导的时机

二、有效教导下属四阶段法
1.有效教导下属四阶段法
2.有效教导下属步骤
3.业务教导应具有意识
4.工作教导时的禁忌语言
5.培育的要点
6.管理能力的培养
7.部属培育行动方案

三、新生代员工的辅导
1.第一做到：了解他们
2.第二做到：取悦他们
3.第三做到：哄着他们干
4.第四做到：会“管”还会“理”
5.第五做到：多“理”会少“离”

四、数字化学习体系构建五步法
1.学习内容：从千人一课到千人千课
2.课程形式：从集中授课到场景化微课
3.项目形式：从单课混搭到一组学习活动
4.效果评估：从简单数据到深度洞察
5.构建数字化学习体系的五步法
（1）搭平台协同资源共同执行
（2）上项目培训课题当做是一项具体工作来抓
（3）萃知识多部门、多班组共同协商知识点
（4）育讲师培养专门的讲师
（5）优体系形成标准化作业流程

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