课程大纲：

建构学习内容课程

一、课程背景
竞争加剧，越来越多的企业开始意识到需要将优秀的知识、技能萃取开发成企业的培训课程，并以此来提升组织核心竞争力。课程设计开发是实现这一目标的有力手段。然而，课程设计与开发是一项系统而科学的工作，为了让课程能够最终满足业务需要，开发人员需要根据清晰的步骤，运用科学实用的工具来完成课程设计与开发。
课程开发完成后还需要企业内训师来承担授课的工作，如何将这些提炼出来的精华课程在企业内部有效传播，为组织赋能也是值得学习的。在实际操作过程中常会遇到如下问题：
1.课程内容开发方面存在的问题
不知道该如何确定课程开发选题？
如何做课程需求调研分析，而不是拍脑袋随意编课程大纲？
开发出来的课程不能与业务场景紧密关联？
课程开发有没有什么标准的流程和方法，让开发速度更快，更轻松？
满脑子经验，怎样有效萃取出来，并通过课程传递给他人？
如何拧干水分，让课程干货十足？
课程开发的标准成果是什么，以及这些成果的制作标准是什么？
如何快速的制作出课程PPT,减少返工，减少任务量？
课程开发出来后，如何评估鉴定课程质量好坏？
2. 授课技巧方面存在的问题
一上台就心跳加速，四肢冰凉，头脑空白，支支吾吾说不出话来，如何站稳讲台？
讲课没有逻辑结构，学员听完后反馈内容太乱，听得云里雾里？
讲课就是对着PPT照念，课程氛围死气沉沉，如何把课程讲授得生动有趣?
如何讲授好企业最高频的课程？（生产工艺类、研发技术类、企业文化类、产品知识类、职业技能类、销售技能类等）
如何激发学员的参与，增加课堂的活跃度？
如何通过运用教学策略，让学员能够记住并运用所学内容？
如何设计练习策略，让学员能够掌握所教技能？
只有开发者能够很好将课程讲授出来，怎样让其他内训师也能把课程讲好？
如何让学员参训后将其所学应用到工作当中，提升企业绩效？
本课程旨在于帮助核心骨干、管理层、业务专家们运用科学方法，开发出课程，并学会精彩的讲授课程，通过课程有效地把知识与技能传达给学员，改变学员行为，进而提升组织绩效。

二、课程目标
目标1：产出一份课程大纲、授课PPT初稿
目标2：掌握一套课程开发、成人教学的手法
目标3：熟练使用-闪亮开场、互动教学、点评反馈、有力收尾等授课技巧

三、课程特色
1.实效性强：训前将对每位学员开展测评，诊断目前授课水平及课程开发水平。
2.配套工具：每个环节采用一步一练的方式，边学边用并配有对应工具，助力高质量开发和授课。
3.快速敏捷：将优秀内训师所展现的行为特征提炼出来并与授课步骤紧密结合，通过刻意训练方式训练行为，学中练，让受训学员快速具有成熟的授课技能。
4.科学权威：课程融入布鲁姆、梅瑞尔、加涅等多位国际教育大师的方法论，并将方法论作为本课程的核心指导思想

四、适合学员
内部内训师人员、有授课任务的技术骨干和管理层、HR等

五、课程大纲
模块一：聚焦场景需求
一．学习内容
1.研讨：好课程的标准
2.什么是以学员为中心的课程开发思路？
3.梳理业务场景，从场景导出课程开发方向
4.如何让课程内容贴近业务需求？
5.精品课程的五大标准是什么？
6.如何分析差距、分析学员？
7.如何设定清晰可衡量的课程目标？
二、应用练习
需求分析、
学员分析、
设定课程目标
三、方法工具
GAPS差距分析法、
学员五维分析法、
ABCD课程目标设计法
四、产出成果
差距分析表、学员五维分析表、
课程目标

模块二：建构学习内容
一、学习内容
1.活动：结构的力量
2.搭建课程结构的常用方式是什么？
3.课程无干货，学员无收获怎么破？
4.学习内容如何做重要性顺序？
5.如何将经验通过萃取成为课程内容？
6.如何撰写课程大纲
7.内容建模，帮助学员记忆与应用
8.将内容开发成应用工具，让课程更实效
9.课程如何命名，更有吸引力
二、应用练习
搭建课程结构、撰写课程大纲、
内容建模、课程命名
三、方法工具
课程结构（金字塔结构、要素型、流程型、WWH型）
内容建模5方法、课程大纲模板、课程命名决策表
四、产出成果
课程大纲、课程名称

模块三：设计教学活动
一、学习内容
1.知识类课程的教学活动如何设计？
2.技能类课程的教学活动如何设计？
3.态度类课程的教学活动如何设计？
4.经典教学方法解析
5.开场、讲授、结尾设计
6.让课堂妙趣横生的经典方法
二、应用练习
设计教学活动
教学活动蓝图规划
三、方法工具
8种经典教学方法、教学活动蓝图
四、产出成果
1-2个互动教学设计

模块四：制作教学材料
一、学习内容
1.教学材料的5大件有哪些？
2.5大件分别有何用途？
3.如何用卡片法快速制作PPT
4.快速制作课件PPT的小妙招
5.常用PPT插件介绍
二、应用练习
卡片法制作PPT
三、方法工具
万能授课PPT结构示意图、课件PPT模板
四、产出成果
课件PPT草图

模块五：上台精彩授课
五项核心技能：开-讲-练-评-收
第一步：精彩开场
课程开场如何吸引人？
开场五步法
第二步：核心讲授
如何授课有逻辑结构？
如何授课妙趣横生？
如何让枯燥的专业技术类课程活跃起来？
第三步：互动练习
如何在课堂上做技能训练？
如何设计案例研讨？
如何设计课堂练习？
如何让学员参与课堂？
如何通过互动技巧提升课堂氛围？
第四步：点评反馈
点评怎么做，才能让学员有醍醐灌顶的收获？
点评公式
第五步：有力收尾
如何做好课程有力收尾？
如何巩固学员对知识的记忆与应用？
收尾四步法
如何做培训效果评估？
如何通过布置作业促进行为转变？
如何通过在岗实践巩固培训效果，让行为发生改变？

模块六：授课实践练习
1.个人练习：结合自己的课程，设计一个开场并呈现
2.小组练习：运用开-讲-练-评-收，讲授一个课程片段
3.老师点评：针对上台呈现的学员进行点评反

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