课程大纲：

学习地图设计课程

【课程前言】
公司在员工培养过程中，往往会遇到这样的困惑，不知道怎么培养新人，如何让新人快速胜任岗位要求？不知道让员工掌握哪些知识技能，掌握到何种程度？不知道哪些优秀经验要传播给员工，萃取成什么形式才能有效复制传播？面对多种多样的培养方式，不知道那种最合适？
场景化学习地图是以关键岗位为构建主体，以员工岗位的日常工作和任务场景为设计基础，以胜任岗位工作任务所需的胜任标准为培养目标，来设计员工从新人到胜任者的成长路径，帮助员工加速成长，缩短员工培养周期。同时，场景化学习地图的构建，也能够使岗位专家的优秀经
验在组织内部积累、沉淀，避免知识经验的浪费。

【课程收益】
(一)组织层面
运用学习地图技术规划企业关键岗位的培训体系，建立人才培养与输出通道；
构建企业人才评价的标准，让企业能够有效挖掘和识别出优秀人才；
推动企业内部工作流程梳理与完善，为企业岗位工作标准化奠定基础；
为企业知识管理和学习型组织建设奠定基础；
培养一批内部流程梳理和学习地图绘制专家；
帮助企业管理者掌握管理工作的抓手，识别出员工绩效问题的关键干预环节，为部门绩
效提升提供突破口。
(二)个人层面
让员工更加清晰地理解岗位定位和价值，明晰职业发展方向，产生自我成长的动力；
帮助员工系统梳理岗位工作经验，解决岗位工作的困惑和难题；
通过引导式研讨共创的方式，激发学员主动思考能力、问题分析解决能力。

【课程亮点】
1.岗位价值可视化：让个人与组织高度融合，让每一位员工清晰自己的工作价值、目标、
任务、技能要求、学习体系。
2.胜任要求精准化：让人才与绩效零距离，让组织团队清晰岗位人才画像和胜任标准，明
确人才选拔和培养的精准目标、方向。
3.培养方式精细化：让学习与绩效零距离，制定精准、精细的培养体系，让员工培养实现
精准赋能，事半功倍。

【课程对象】
企业各岗位业务专家/管理者、内部培训师、培训经理/总监、培训管理员、HR

【教学方式】
引导式共创工作坊：讲授、案例分析、小组讨论、模拟练习、实操训练

【课程大纲】
课程导入
活动：小游戏
精准画像，事半功倍
一个真实案例：场景化学习地图精准赋能，加速人才培养
模块一：场景化学习地图基础概念导入
1.学习地图的定义及其最终呈现形式
2.学习地图的价值及应用场景
3.学习地图绘制的底层逻辑
4.如何筛选关键岗位及专家
5.场景化学习地图四阶十步绘制流程简介
干什么：罗列工作任务、整理工作任务、梳理任务流程、确定关键任务
怎么干：撰写任务目标、分解流程动作、确定胜任标准
学什么：分析学习内容
怎么学：制定学习策略、规划学习路径

模块二：干什么-分析岗位工作任务及关键任务
1.罗列工作任务
(1)依据动宾原则和穷尽原则，进行头脑风暴.
(2)输出工作任务清单
2.整理工作任务
依据独立原则，对任务清单进行二次筛选确认。
3.梳理任务流程
(1)绘制岗位流程图，并进行分组讲解
(2)集体评审并输出专家最终达成共识的岗位流程图
4.确定关键任务
(1)依据关键任务筛选三原则(重要性、难度、频率)，对岗位任务进行评分
(2)列出关键任务清单，并按照难度排序
模块2：怎么干-分解工作流程
1.撰写任务目标
(1)区分理解绩效目标、项目目标、任务目标的区别
(2)掌握任务目标的撰写方法
2.分解流程动作
(1)工作任务分解方法
(2)分析各关键任务的具体操作步骤和动作
(3)完成关键任务操作步骤分析表
3.确定胜任标准
(1)删除辅助动作，保留关键动作
(2)完成岗位胜任标准清单
模块3：学什么-分析学习内容
1.了解知识类型：原理/原则、概念、信息/工具的含义
2.分析学习内容，成成岗位培训课表
模块4：怎么学-绘制学习地图
1.制定学习策略。依据学习路径图和岗位课程表，专家分组编制学习地图。
2.规划学习路径。专家评审，最终输出学习地图。
结尾：课程回顾总结

学习地图设计课程