课程大纲：

全面领导力课程

课程背景
本领导力课程起源于现代组织领导力实践的需求，致力于提供一种深入的理解和实用的领导技巧，以帮助学员在组织中发挥更大的潜力。我们强调个人和团队领导力的发展，以改善个人和组织的绩效。
旨在提供一种全新的领导力视角和方法论，帮助学员提升领导力素质，实现个人和组织的发展与进步。

课程收益
1. 提升领导力技能：通过课程培训和实践操作，使学员掌握有效的领导技能，包括决策、沟通、团队管理、危机处理等。
2. 增强自信心和影响力：帮助学员提升自信心，提高自身影响力，更好地在团队中发挥领导作用。
3. 塑造高效能的领导风格：引导学员了解并掌握各种领导风格，根据实际情况灵活运用，提高领导效能。
4. 提升组织绩效：通过领导力的提升，有效推动组织战略执行，提升组织绩效。

课程对象：
中层管理者、高层管理者、创业者等

教学方法：
讲授法、视频教学、情境模拟、案例讨论等

课程结构
一，领导力是什么？
1，领导力是什么？
2，东西方如何解答？

二，管理者是什么？
1，管理者是什么？
2，管理者角色。

三，提升领导力的六大法宝
1，建立组织文化
2，理性员工关系
3，改善人际沟沟通
4，学会聆听
5，及时反馈
6，时间管理。

四，工作教导四步法
1，准备工作
2，操作规范
3，尝试练习
4，辅助观察。

五，解析领导六大关系
1，领导与管理的关系
2，速度与完美的关系
3，结果与过程的关系
4，同事与客户的关系
5，战略与执行的关系
6，领导与执行的关系。

六，领导八重修炼
1，重视价值，我能贡献什么？
2，重视执行，用结果说话
3，拥抱责任，责任胜于能力
4，知行合一，说到就做到
5，*到位，到位的力度等于发展的速度。
6，团队智慧，利他就是利己
7，有效抉择
8，思路创新。

七，领导模型
1，远景凝聚团队的法宝
2，沟通赋予快乐的源泉
3，激励创造执行的关键
4，有效授权，因人因事分类质疑
5，教导组织长清的按钮
6，领导决策，决胜千里。
7，人才选拔，造物先造人。

八，问题分析与解决。
1，工作三级别
基础知识，一日工作流程，问题分析与解决
2，发现问题与解决问题
3，分析 ，评估，决策，执行。
课程通过一系列的讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等教学方法，使学员在理论和实践两个层面上都能得到提升。同时，课程设置灵活，可以根据不同组织的具体需求进行定制，确保课程的针对性和实用性。

全面领导力课程