课程大纲：
领导者内驱力课程
【课程背景】
在飞速变革的时代，领导者面临着众多的选择与改变。领导者们需要的是打破桎梏，重建全新的心智模式以应对日新月异的外部环境。无论是管理者还是员工，都需要不断保持和提升自己的工作意愿，提高工作能力，在完成目标的同时享受到成就感，才能把自己的人生活出意义来。
心智模式存在于人的内心深处，是人的思想所依据的“标准”，也就是我们生活中所说的“三观”世界观、价值观、人生观。现代化的管理者更需要进行自我成长，改变自己的心智模式，提升自己工作的内驱力，以带动和影响员工，形成一个每个人都会为自己人生负责的充满生机的团队。
心智领导力，是一个运用心智改善循环系统对心理制动加以完善，以便于组织通过完善这种心理制动促进企业成长和发展的内在管理模式。换句通俗的话来讲，就是让员工的心理发展更贴切于健康积极的自主工作机制，让员工有意愿、有担当、有行动的追求自我与组织的共同目标。
本课程从观念的认识与改变入手，进而构建了一套全新的领导者心智模式建设的方法。
【课程收益】
1、体验式学习过程，使学员在真实案例中思辨，趣味体验中总结；
2、有工具有方法的在人性惯例中摘取管理效能，依托人心构建组织优势职场体验；
3、人的特质千差万别，让组织中的大多数都能有归属、有期待、有机会、有成就；
4、没有合适的管理者，只有发挥优势的管理者，让每个管理者将自己的特点用到对的地方，领导群体的工作就会游刃有余；
5、运用实际情景提升落地实践体验、总结、谈论、实践，课程过程本身就是围绕具体场景展开具体方法的研讨过程。
【课程对象】企事业单位基层、中层管理者
【课程大纲】
第一讲：心智领导力与心智共赢
1、管理中的问题本身并不是问题，看问题的态度才是问题
2、管理人员灵魂三问
1) 如何看待自己？
2) 如何看待有关的人、事、物？
3) 如何看待问题？
3、影响心智模式的五个因素
1) 先天基因
2) 原生家庭影响
3) 本人亲身经验
4) 观察与学习他人的经验
5) 自己所感所悟的东西
4、人际关系的六种思维模式
1) 赢输
2) 输赢
3) 独赢
4) 输输
5) 不成交
6) 双赢
5、双赢局面的原则：诚信、成熟、知足
思考：为什么我们很难达到双赢局面？
6、内驱力的深层因素
回忆录：以时间为维度，画出对自己影响*的事件
第二讲：心智力与岗位的*匹配
1、转换思维提升竞争力
1) 固化性思维
2) 成长性思维
2、不同情境下，你脑中有哪些语言？
1) 红色语言与绿色语言
2) 怎样培养成长性思维
3、生态系统思维中的“线性思维”
1) 线性思维的特点
2) 生态系统思维的特点
4、相对论思维中的“二元论思维”
1) 二元论思维的特点
2) 相对论思维的特点
3) 事情就该这样的？如何改善个人观点
4) 相对论思维的培养方法
5、资源取向思维中的“问题取向思维”
1) 如何从现实自我到理想自我
2) 资源取向思维培养方法
3) 从关注问题到关注需求
4) 两个思考圈“为什么”与“如何”
6、掌控者思维中的“受害者思维”
1) 从受害者模式到掌控者模式的语言转换
2) 掌控者与自我效能感
3) 掌控者与人格冰山
7、目标取向思维中的“行动取向思维”
1) 找寻意义阶梯法
2) 找寻意义价值*法
3) 探寻意义成就故事
第三讲：领导者的管理情绪技巧
1、解读负面情绪背后的正面动机
1) 中线疗法
2) 平衡轮法
3) 接受批评法
4) 记录情绪日记
2、 压力管理的切入点
1) 生活事件
2) 认知评价
3) 应对方式
4) 社会支持
5) 人格特征
3、打破压力与心理的交互关系
1) 突破式方程式：递增的受创性+递减的能力=更大的压力
2) 心理管理四步曲：停止、深呼吸、反思、选择
3) 压力管理四个策略：评价、策略、行动、强化
第四讲：领导者心智模式建设
1、财富的能量
1) 建立更多的人脉、关系
2) 自我的了解与认识
3) 三种觉型人的区分与正确对待
2、价值、价值观和价值体系
1) 理想与目标
2) 自我实现与品德个性
3) 七种心理因素总结与运用
领导者内驱力课程
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