课程大纲：

敏捷方法论课程

【课程背景】
在当今快速变化的知识经济时代，企业培训面临着前所未有的挑战与机遇。为了满足学员日益增长的个性化学习需求，提升培训效果与效率，课程开发不再是内容的堆砌，而是一场融合创新、敏捷与高效的系统化技术实践。
本课程旨在通过系统讲授敏捷课程开发的七大核心步骤，为培训师搭建起一座通往高效、创新与轻松课程开发之路的桥梁，并借力AI，实现相关成果的敏捷快速产出，提高开发效能。本课程深度剖析敏捷方法论在课程设计领域的应用，通过七个精心设计的步骤，引导学员逐步掌握从需求分析、目标设定、萃取要点、要点排序、要点加工、教学设计到课件和讲师手册制作的全过程技巧。每个步骤都融入了实战演练与丰富案例分析，确保培训师能够在模拟真实课程开发场景中，深入理解敏捷课程开发的精髓，并灵活运用所学知识完成实际课程开发过程。此外，本课程还特别注重培养创新思维与团队共创能力，鼓励培训师在课程设计过程中勇于尝试新方法、新技术，激发创意火花。通过小组讨论、角色扮演、互评互改等多种互动形式，促进交流与合作，共同打造既符合需求又具独特魅力的课程产品。最终，培训师不仅能够独立开发出高质量的课程，还将具备持续优化与改进课程的能力，以应对不断变化的学习需求。这门课程不仅是培训师技能提升的加速器，更是推动其在培训领域持续成长、创新发展的强大动力。

【课程收益】
掌握S1分析课程需求的方法，从而能够精准定位学员的真实需求与痛点，确保课程设计贴合实际，满足学员的期望与要求，为后续教学活动奠定坚实的需求基础
掌握S2撰写教学目标的方法，从而能够明确指导教学方向，确保教学活动有的放矢，帮助学员清晰理解学习目的与成果，促进学习动力与成效的双重提升
掌握S3萃取学习要点的方法，从而能够高效提炼课程核心内容，减少冗余信息，使学员能够集中精力掌握关键知识点，提升学习效率与深度
掌握S4学习要点排序的方法，从而能够构建逻辑清晰、循序渐进的学习路径，帮助学习者逐步建立知识体系，促进知识的内化与迁移，增强学习的连贯性与系统性
掌握S5学习要点加工的方法，从而能够将复杂难懂的知识转化为简单易懂的形式，降低学习难度，提高学员的理解力与接受度，使学习过程更加轻松愉快
掌握S6引导式教学设计的方法，从而能够激发学员的学习兴趣与积极性，使他们在轻松愉快的氛围中主动学习
掌握S7课件制作及讲师手册制作的方法，从而能够将教学设计转化为生动、直观的视觉材料，提升课堂教学的吸引力与互动性，同时，学习培训师辅助工具-讲师手册的撰写方法，形成了课程传承与标准化的关键载体
掌握如何利用AI，实现相关内容的敏捷快速产出，提高开发效能

【课程特色】
实战导向：课程不仅停留在系统的理论方法上，更注重实战应用。通过引入AI工具、真实案例，经典模型等，让学员学习和掌握具体的方法，确保所学知识能够直接应用于教学工作中
轻松的体验：课程通过案例、视频、小组讨论、体验式活动、练习等多种教学形式，点燃学员学习热情，使学员在引导式教学中轻松达到培训效果
愉快的感受：通过通俗易懂的教授和各种具体的实际案例的体验，使学员体会到学习到有用方法的收获感

【课程对象】
企业内训师、培训专员、培训经理，人力资源管理者等

【课程大纲】
一、万课之源-分析课程需求1、锁定学习对象
1.通用特征
4.学习态度
7.转化环境
2.预期收益
5.学习风格
其他
3.过往经验
6.期待环境
2、寻找绩效差距
流程诊断法：按照流程逐一寻找学员现状问题
要素诊断法: 按照要素逐一寻找学员现状问题
小工具1：学员绩效现状问题收集方法（问卷法、访谈法、观察法、考核法、抽样法、文本法）
小工具2：问题描述4W技巧
类型
具体分类
知识类（K）
陈述性知识 流程性知识 概念性知识 原则性知识
技能类 (S)
动作技能 人际技能 智慧技能
态度类 (A)
一元说 二元说 三元说
界定学习内容
小工具：课程内容简易分类表
练习：培训对象撰写

二、灵魂所在-精准撰写教学目标
1、学习目标的价值
决定内容取舍
规范教学活动
提供评估依据
指导讲师授课
2、学习目标的分级
3、学习目标的撰写
行为动词+宾语=学习目标
小工具：目标动词参照表简化表
练习：撰写精准的教学目标

三、取之有道-萃取学习要点
1、打通两个通道
流程步骤法（显性）
基本思路：按常规的操作步骤进行萃取
方法特点：路径清晰，按标准步骤操作，采用动宾结构清晰表述
成功要素法（显性）
基本思路：基于背后的成功经验要点萃取
方法特点：角度多，启发思考的全面性
2、运用MECE法则
ME法则：知识点要相互独立，不要出现重叠，一个序号下只讲1个内容，特别提醒此环节提取学习要
点，而不是课程的细节点，萃取时建议5-7点，颗粒度要均匀。
CE法则：知识点萃取要穷尽（穷尽是一种理念，并不代表必须萃取所有内容），为确保无遗漏，每个
目标至少萃取出5-7点为佳，但不要为了凑数出现层级混乱。
小组练习：判断ME法则、CE法则
举例：流程步骤法、成功要素法

四、巧妙排序学习要点排序
1、层级清晰
2、数量有度
3、逻辑排序
1、重要性
2、对比
3、三W
8、空间
八大排序
4、矩阵
7、并列
6、顺序（流程/时间）
5、递进
举例：逻辑排序中的重要性排序、对比排序、三W排序、矩阵排序、递进排序、顺序排序、并列排序、空间排序
工具：逻辑排序八大法则

五、化繁为简- 学习要点加工
1、概念化
对大段文字进行加工，保留关键字、词，简化信息，对大段文字进行浓缩，确保干净清爽，一目了然，
方便记忆与传播
2、口诀化
对大段文字进行加工，提取朗朗上口的新词句，简化信息，方便记忆与传播
3、模型化
建模是人类大脑的天性使然，是对信息进行多线索加工的一种方式
4、工具化
将复杂的内容进行加工，制作成相关工具，方便学员课上学习与课后转化
视频：周瑜请战
小组互动：《企业怎么筛选核心人才》手绘PPT
举例：概念化、口诀话、模型化、工具化

六、有趣有用教学设计
1、课程名称设计
对象+主题。对象和内容非常明确。
对象+量化主题。不仅包含主题和对象，还把课程内容量化。
双标题。一个标题不足以表达时，可以用双标题的方式，主标题引起兴趣，辅标题表明对象和主题。
练习：为自己的课程设计标题
举例：对象+主题、对象+量化主题、双标题
课程开场教学设计
激发动机的三个角度
学员与讲师
学员与课程
学员与学员
激发动机的方法
故事激发、调研激发、提问激发、案例激发、故事激发、视频激发、活动激发、数据激发
练习：设计开场的练习
课程传递教学设计
ORID四层级焦点讨论法
头脑风暴法
案例分享：*北方暴雪
视频：野狼与牛群、死亡爬行、一站到底
小组讨论：运用ORID进行提问设计
体验式活动：DHL送快递（头脑风暴）
4、课程收尾教学设计
总结回顾
海外漫游
手绘思维导图
对对碰
红绿灯
体验式活动：海外漫游、对对碰
工具：手绘思维导图要点
行动计划
个人计划
团队计划
激励升华
案例分享：《压力与情绪管理课程》结尾升华
落地成金借力AI的课件制作与教学设计
借力AI的课件制作与教学设计
演示：AI生成选题灵感、课程大纲、课程素材、课程呈现、培训通知、资料学习、短视频脚本、培训教案
视频：AI视频应用
工具：WPS AI、讯飞星火、文心一言、通义千问、创客贴
AI使用的关键要点
你是谁（角色扮演）
做什么（任务）
怎么做（完成步骤）
不要做（限制条件）
输出格式
演示：实操AI: 在访谈的时候，我该怎么问呢？
3、讲师手册的制作
教学时长
教学目标
教学方式
教学步骤
参考话术
过渡语句
举例：投诉课程的讲师手册、时间管理的讲师手册
练习：讲师手册的制作

敏捷方法论课程