课程大纲：

员工成长赋能课程

授课对象：
核心骨干员工，新员工，部门管理者，人力资源部门

课程特色：
定制化设计，实景化讨论，群体汇谈，群体共识，群策群力

培训目标：
锁定企业真实当下存在的问题精准讨论
系列培训学习后知识学习收获的融会贯通
掌握学习与实践转化的学习技术
区分学习资料的价值梯度，萃取高价值学习资料
运用学习到的知识结合实践输出成长计划
规划学以致用的成长之路和职场赋能计划
学会好习惯的养成，避免坏习惯形成

第一模块：学习背后的规律与技术
教学与学习的形式演变过程
学习效果转化的四个阶段：意识与能力双驱动
影响学习效果的三大学习障碍：误字、梯度、实体物
科尔伯学习循环圈
学习资料的价值等级评定

第二模块：学习思维突破技术
达克效应职场之路：从愚昧山峰螺旋上升的职场路径图
突破舒适圈的思维成长模式、边界效应
选择地图：成长型思维与评判型思维的发展分水岭
关注圈与影响圈的相互作用力：思维拓宽边界能力
创新思维知识和工具，梳理创新素材清单

第三模块：复盘技术-经验复利的金钥匙
思维复利的几何倍数增长法则：
经验复利法则三个核心：思维、目标、坚持
复盘操作中的五大误区
行为-观察-反思循环系统学习圈
观察流：事实观点的客观信息
感受流：感受和情绪波动信息
思路流：原因、解释、判断、总结等主观信息
创新流：前瞻性思考对未来的预测和趋势信息
应用实践练习：运用动态事件复盘画布融汇跨界学习经验及创新性实践规划

第四模块：4R原子习惯法画布
好的习惯养成的复利模式
改变的法则：增强回路，调节回路，滞后反馈
身份导向与结果导向的习惯驱动因素
习惯触发器：让好习惯显而易见，让坏习惯隐蔽难寻
习惯吸引力：运用幸福激素法则让好习惯养成
习惯激励法：持续的奖励机制确保习惯过程塑形
习惯养成途径：两分钟法则，让习惯易行
应用练习：每个人挑选一个好习惯，用原子习惯画布进行练习并做学习汇报

员工成长赋能课程