课程大纲：

内训师行动学习课程

课程背景：
互联网时代，企业面临转型需要，组织经验、智慧的萃取、共享和传承是融合传统人才和智能化、数字化人才，培养复合型企业人才的必然要求。同时，组织经验萃取和传承需要由内训师们来帮助企业传承技术；好的方法论，好的经验需要汇总、沉淀及复制推广。
然而我们发现，即使企业建立了内训师团队，进行了从零到一的入门级TTT培训，内训师们仍然面临“好课难，难授课”的尴尬局面…内训师的成长并非一朝一夕的快工活，需要不断的打磨、精进、练习…才能成长一名优秀的培训师。本课程旨在帮助致力于提升培训技能的内训师们进行课程的精进、打磨，帮助内训师们更快、更自信的走上讲台。

课程收益：
帮助内训师打磨并精进一门1小时的课程
帮助内训师们提升舞台表现力，建立自信及学员信任感，潇洒走上台
帮助内训师们提升授课的互动性，营造轻松愉快的学习氛围
带走一份成熟、完整的、足以建立信任感的《内训师自我介绍》
熟练掌握“开场白”的暖场技巧，顺利打开学员的“瓶盖”

课程对象：
企业内训师；职业培训师；需要提升培训技能的人

课程方式：
70%学员演练+30%点评建议，行动学习

课程大纲
课前任务
一、参加过《TTT培训师技能》培训
1.培训的认知
2.授课技巧
3.课程设计
二、课前作业
1.设计一门不低于1小时的课程
1)课程大纲的思维导图呈现
a.总分总结构
b.what-why-how结构
c.MEET结构
2.准备4-5分钟的“开场白”
1)培训师自我介绍
2)破冰设计
3)课程导入（WIIFM与我何干设计）
3.准备5分钟一个知识点的讲解
1)PREP观点表达法的使用
2)“讲故事”结构的使用
3)提问的设计
4)专业回答问题5步法使用

第一讲：课程结构的梳理与精进
Step1.两两一组，熟悉对方课程
1．将学员分成两人小组
2．熟悉Partner（伙伴）课程结构（大纲）
Step2.说课呈现（me-we-us团队动力形式）
1.Partner（伙伴）进行课程大纲的介绍
1)短时间将课程介绍给其他人，以考核课程逻辑的合理性
2)短时间内掌握他人课程架构，考验内训师的快速学习能力和提问能力
2.Owner（课程设计者）进行QA答疑
3.其他学员+老师点评，提供改进建议
15分钟/人*20人=300分钟
Step3.课程精进+辅导答疑–30分钟

第二讲：“开场白”+表达结构训练
一、“开场白”训练
1．学员分成四人/组
2．小组内进行“开场白”呈现演练
3．组内进行点评+建议
4．“开场白”精进
Step2.班级内us演练
1.小组A学员在班级进行第二轮练习
2.小组为单位给予反馈
3.老师给予提升建议
Step3.复盘总结
二、表达结构训练
Step1.组内me->we演练
1.小组内进行知识点讲授
2.互动问答：小组成员进行提问，培训师使用5步法回答
3.组内进行点评+建议
4.课程精进
Step2.班级内us演练
1.小组B学员在班级进行第二轮练习
2.小组为单位给予反馈
3.老师给予提升建议
Step3.复盘总结

第三讲：互动教学设计+综合演练
一、互动教学训练
Step1.互动教学设计
1．基于课程大纲，对核心知识点进行互动教学设计
2．小组内分享（me-we）
3．组内进行点评+建议
Step2.班级内us演练(90分钟）
1．小组C学员在班级进行互动教学呈现（10分钟）
2.小组为单位给予反馈
3.老师给予提升建议
Step3.复盘总结(30分钟)
二、综合演练
Step1.综合呈现（120分钟）
1．小组D学员在班级进行综合呈现（15分钟）
2.小组为单位给予反馈
3.老师给予提升建议
Step2.课程精进+总结（60分钟）
磨课坊特色：
1．每位学员至少一次在班级展示呈现机会
2．1小时课程大纲得到精进与梳理
3．全课程进行互动教学设计并得到点评建议
4.完成《自我介绍》与开场白的设计
评委：专业培训师+企业专业顾问（内训师）
评比标准：附评分表

内训师行动学习课程